在《6和7的加减法》这一课时中,重难点就是引导孩子“入情入境”,让孩子从学习者转变为参与者,理解“一图四式”(或者“一图两式”)的列式思路和方法,借助算式的对比,通过观察和研究,进一步感受6和7的加减法的计算方法,体会算法的多样性,培养孩子的探究精神。
【例 1】A、B、C三个小朋友互相传球,先从A开始发球(作为第一次传球),这样经过了5次传球后,球恰巧又回到A手中,那么不同的传球方式共多少种? 【考点】加法原理之树形图法【难度】3星【题型】解答 【关键词】2005年,小数报 【解析】如图, 第一次传给 ,到第五次传回 有5种不同方式. 同理, 第一次传给...
2 按照口诀需要“头+1”，这个例子中头数为3，所以我们用3+1，如下图：3 按照口诀中“(头+1)x头 ”，我们将上个步骤的计算结果和头数相乘，上个步骤的计算结果为4，头数为3，所以我们3x4,如下图：4 我们继续按照口诀“尾x尾（占两位）”，被乘数的尾数为1，乘数的尾数为9，所以我们用1x9,如下图：...
案例1-7-2:已知负载\small R_L的变动范围为 200~1kΩ,负载的额定工作电压要求为5V,电源提供的电压为10V,现设计稳压电路如 下图所示。假设我们仍选取上例中的1N5338B作为齐纳二极管形象,问题:(1)电阻\small R的阻值应取为多大?(2)验证负载为极端情况下电路是否能正常工作: 图1-7.a2 解:(1)分压电阻\smal...
2 图的存储结构 因为图的任意顶点之间都可能存在联系,无法以数据元素在存储区中的物理位置来表示元素之间的关系。所以顺序存储结构不再可能。除非加以人为的规定。 2.1 矩阵 矩阵的存储很直观,i->j有条边就max[i][j] = 1很合理。 无向图是一个对称矩阵、有向图则未必。顶点的入度和出度也十分好计算。
2×7=14 3×7=21 4×7=28 应用题：解：（1）38÷6=6（盒）……2（支）答：可以装6盒，还剩2支。（2）6×3+4=22（朵）答：一共有22朵鲜花。（3）28÷4=7（倍）答：一支玫瑰是一支郁金香的7倍。（4）40÷7=5（条）……5（人）5+1=6（条）答：需要6条船。动脑筋（1）由于...
一年级数学计算题 打印资料的方法: 1、高清图可保存图片到手机,去打印店打印; 2、复制粘贴到word文档里打印; 3、在电脑上登录微信点开文章,用浏览器打开打印。 推荐阅读: 一年级数学下册背诵重点,让孩子多学习! 人教版一年级数学下册易错题(精华版),可...
百度试题 结果1 题目3.看图列式计算。(1)7-▱-▱=▱ (2)9-▱-▱=▱ (E(3)018根▱◯▱◯▱=▱根) 相关知识点: 试题来源: 解析 3.(1)7-1-2=4(2)93-4=2(3)8-3-1=4 反馈 收藏
用自己喜欢的方法,先在小棒图中圈一圈,再计算。1. 24+7=▱先算:▱+▱=▱再算:▱+▱=▱2. 52-7=▱先算:▱-▱=▱再算:▱+▱=▱
看图列式计算0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 12 13 14 相关知识点: 数与代数 数的运算 加减乘除运算 整数的四则运算 试题来源: 解析 4,7,11 4+7=11故答案是:4,7,11. 解题步骤 加减乘除混合运算法则定律是指在一个算式中,先进行乘除运算,后进行加减运算的规则。具体来说,先计算乘除法,再计算加减...