2. 引导幼儿触摸圆柱体,感受其表面特点:“圆柱体摸起来是怎样的?” 3. 教师滚动圆柱体,让幼儿观察其滚动方式:“圆柱体是怎么滚动的?” 4. 教师总结:圆柱体有两个圆面,中间是直的,可以滚动,但滚动方向与球体不同。 四、游戏环节 1. “找一找”:教师出示图片,让幼儿找出图片中的球体和圆柱体。 2. “说...
二、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的.铅笔、小棍棒、万花筒等,看看两头的圆的大小、两圆之间的距离,并说说发现了什么。 三、教师小结:测量时,两头有两个一样大的圆,两圆间的垂直距离一样长;滚动时,只能向两个相反的方向滚动;竖着排列,看起来像柱子,这就是圆柱体。 四、请幼儿每人拿两个玩具(球体...
大班数学认识球体和圆柱体教案篇1 教学目标: 1、在操作中观察比较,认识球体和圆柱体,知道它们的特征。 2、培养观察能力和比较、辨别能力。 教学准备: (认知准备)事先认识了圆形、长方形 (材料准备)手表、1圆硬币若干、钥匙圈、皮球、木珠、画有圆形的纸、电池、小鼓、杯子、药瓶、胡萝卜、图画纸等 教学过程: ...
CAD三维自学教程:第7节 圆柱体 #cad教学 #cad教程 #三维建模 #cad画图 #设计方案 - 正源于20220508发布在抖音,已经收获了21.3万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体。 3.认识球体、圆柱体的不同特征。 重难点分析: 重点: 认识球体、圆柱体。 难点: 区别球体、圆柱体。 活动准备: 圆纸片和球体物体(乒乓球、皮球、篮球)若干;球体、圆柱体的积木每组一筐;木棒每人一根;圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一。
🔄 交叉结构设计 多个圆柱体的交叉设计打破了简单的几何结构,带来强烈的视觉冲击。几何形态的穿插不仅丰富了设计的立体感,还增强了产品的稳固感和结构感,适合突出产品设计中的层次变化。🌈 纹理与凹凸处理 在圆柱体表面添加凹凸纹理,可以增强视觉层次感,赋予其独特的触觉体验。纹理的变化还能改变光影效果,使产品在不...
对旋转中心的端面圆跳动公差等级为6级,其他端面圆跳动公差等级为7级,配合面,导向面对旋转中心的径向圆跳动公差等级为6级,其他圆柱面的径向圆跳动公差等级为7级,配合面。联轴器零件的垂直法接合面导向面对旋转中心的同轴度公差等级为5级。弹性联轴器。在现代工业出产上,联轴器的热处理已经成为重要的一项技术规程。 这...
我进行了认识圆柱体的教学活动。 二、活动目标 1、通过操作、比较认识圆柱体的特征(像柱子一样,圆圆的,直直的,上下圆面一样大)。 2、提供多种操作材料,让幼儿进行实际操作,并用语言表达操作结果,发展幼儿的观察、比较和判断能力,加深幼儿对圆柱体的认识。 3、培养幼儿主动参与活动的兴趣。 三、活动准备 易拉罐...
1.圆柱体产品版面练习 圆柱体在产品设计中的运用 电热水壶产品快题小版面:画面中可以看到主体物效果图、形体造型推演、细节图、部件图、使用方式图,供大家学习临摹。 通过真实产品的写生练习,可以带大家更加快速的掌握手绘技法,举一反三的进行产品手绘练习。以后无论遇到什么产品,都知道该去如何画它,设计它。
附注:如果在与圆柱面配合的时候,包容条件应该是适用的,那么,应该按照diniso 8015,用符号 标记尺寸,例如, 差值一样大,这是因为径向跳动公差由同轴度 误差和圆度误差构成。表5.对称度的一般公差公差等级对称度公差mmr0.3?25 或者?25 h7。4.1.2 位置的一般公差4.1.2.1 平行度从直线度或者平面度的一般公差(参见第...