通过用圆形片进行上下两个圆的比较,幼儿知道了上下两个圆是一样大的。在请幼儿说说自己看到过的圆柱体时,大部分幼儿都能较确切的说出来,像我们教室里的日光灯,不绣钢管,卫生间的水管,教室门口的大柱子等,从这里可以看出,大部分孩子还是掌握了圆柱体的基本特征。在对接两个圆柱体时,通过大小一样的圆柱体和大小不...
1、引导幼儿摸一摸,从各个方向看一看圆柱体和球体,发现它们的不同,并能用语言清楚地讲述。 2、请幼儿尝试向不同的方向滚动球体和圆柱体,发现并说出它们的不同之处。 小结:球体不管从哪个方向看都是圆的:摸一摸没有棱角.很圆滑:无论向哪个方向都能滚动。圆柱体的两个底面是圆的,而且这两个圆形是一样大的,...
大班数学认识球体和圆柱体教案篇1 教学目标: 1、在操作中观察比较,认识球体和圆柱体,知道它们的特征。 2、培养观察能力和比较、辨别能力。 教学准备: (认知准备)事先认识了圆形、长方形 (材料准备)手表、1圆硬币若干、钥匙圈、皮球、木珠、画有圆形的纸、电池、小鼓、杯子、药瓶、胡萝卜、图画纸等 教学过程: ...
三、教学过程设计 (一)创设情境,激趣导入 1、打开多媒体课件,出示正方体和长方体使学生重新认识几何体为以下认识圆柱体做好铺垫。 2、出示教学主题图,让学生从主题图中找出圆柱和圆锥,导入新课。 3、出示圆柱体实物,让学生明白数学来源于生活。 通过以上教学,让学生初步接触圆柱,从生活实际感知圆柱,感受数学同生活...
1.萌发探索几何形体的兴趣。 2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体。 3.认识球体、圆柱体的不同特征。 重难点分析: 重点: 认识球体、圆柱体。 难点: 区别球体、圆柱体。 活动准备: 圆纸片和球体物体(乒乓球、皮球、篮球)若干;球体、圆柱体的积木每组一筐;木棒每人一根;圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一。
通过创新设计,将圆柱体的横截面从传统的圆形变为椭圆、多边形等形状,赋予产品更加丰富的几何语言。这种变化不仅保留了圆柱体的流动感,还让设计看起来更具创意和视觉冲击力。🔪 切割设计 通过切割、削平或挖空圆柱体,可以打破其封闭感,创造出不对称的造型。这样的处理为设计增添灵动感,增加视觉复杂性,同时保持圆柱体...
1.圆柱体产品版面练习 圆柱体在产品设计中的运用 电热水壶产品快题小版面:画面中可以看到主体物效果图、形体造型推演、细节图、部件图、使用方式图,供大家学习临摹。 通过真实产品的写生练习,可以带大家更加快速的掌握手绘技法,举一反三的进行产品手绘练习。以后无论遇到什么产品,都知道该去如何画它,设计它。
1、通过操作、比较认识圆柱体的特征(像柱子一样,圆圆的,直直的,上下圆面一样大)。 2、提供多种操作材料,让幼儿进行实际操作,并用语言表达操作结果,发展幼儿的观察、比较和判断能力,加深幼儿对圆柱体的认识。 3、培养幼儿主动参与活动的兴趣。 三、活动准备 易拉罐 一次性杯子 毛线 彩带 橡皮泥 铅笔 白纸等 四...
对旋转中心的端面圆跳动公差等级为6级,其他端面圆跳动公差等级为7级,配合面,导向面对旋转中心的径向圆跳动公差等级为6级,其他圆柱面的径向圆跳动公差等级为7级,配合面。联轴器零件的垂直法接合面导向面对旋转中心的同轴度公差等级为5级。弹性联轴器。在现代工业出产上,联轴器的热处理已经成为重要的一项技术规程。 这...
圆柱和圆锥教案篇1 教学目标 1.联系同学们的生活实际,通过观察、操作,了解点的移动可以得到线,线的移动可以得到面,面的旋转可以得到体,认识圆柱和圆锥,掌握圆柱和圆柱的基本特征,激发同学们的探究欲望。 2.通过观察、思考、操作、讨论等活动,培养同学们自主学习、合作探究的良好品质。