幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作。 2、结合具体情境,引导幼儿换位思考,学习理解别人。 如:幼儿有争抢玩具等不友好行为时,引导他们想想“假如你是那个小朋友,你有什么感受?”让...
《3---6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标(总4页) 科学 总目标 各年龄段目标 小班 中班 大班 1.亲近自然,喜欢探究 1. 喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。2. 经常问各种问题,或好奇地摆弄物品。 1. 喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关的问题。2. 常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中...
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,联合国儿童基金会与我国教育部合作研制《3-6岁儿童学习与...
指南具体内容如下: 3-6岁儿童学习与发展指南 说明1 一、健康3 (一)身心状况3 (二)动作发展7 (三)生活习惯与生活能力9 二、语言14 (一)倾听与表达14 (二)阅读与书写准备18 三、社会22 (一)人际交往22 (二)社会适应27 四、科学32 (一)科学探究32 (二)数学认知37 五、艺术43 (一)感受与欣赏43 (二...
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身 体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌 输和强化训练。 (一)科学探究 目标 1 亲近自然,喜欢探究 3~4 岁 4~5 岁 5~6 岁 1. 喜欢接触大自然,对 1. 喜欢接触新事物,经常 1. 对自己感兴趣的问 周围...
《3-6 岁儿童学习与发展指南》-语言领域 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。 幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响: 幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断 交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息...
通过学习,了解到《3-6岁儿童学习与发展指南》,是一批幼教专家经历四年多时间,对全国3-6岁儿童学习和发展状况进行深入调查后,吸取国内外先进理念,依据我国幼儿特点起草拟定的。《3-6岁儿童学习与发展指南》通过健康、语言、社会、科学、艺术五个领域对儿童的学习与发展作了具体的阐述,体现了循序渐进、逐渐提升的原则...
教育部近日公布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》,见附件),旨在帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。事实上,记者在采访多位家长和幼儿园后发现,家长及幼儿教师对幼儿的学习与发展特点理解有一定出入,专家认为,入学考试、家长的超前培养习惯等助长了“超前教育”的风气。
书名:《3-6岁儿童学习与发展指南》 案例式解读 作者:管旅华 出版社:华东师范大学出版社 其他:管旅华,《幼儿100》杂志主编,副编审。主要研究方向为学前教育课程开发、语文...
8 《3-6岁儿童学习与发展指南》23页 49 2024-04 9 《指南》9-14页 27 2024-04 10 《3--6岁儿童学习与发展指南》---8页 47 2024-04 查看更多 猜你喜欢 7639 3-6岁儿童学习与发展指南 by:呼延永静 1492 3-6岁儿童学习与发展指南 by:佩佩秋秋 1155...