因此,我园依托课题开展了幼儿社会性发展观察评价的实践研究,编制了“3～6岁幼儿社会性发展观察评价指引”(以下简称“指引”),为教师开展观察评价提供了有效抓手,增强观察指导的针对性、积极性、有效性,从而更好地促进幼儿的社会性发展。 二 ...
埃里克森认为,幼儿阶段(3~6岁)心理社会性发展的主要矛盾是( )。 A. 自主性对羞怯、怀疑 B. 勤奋感对自卑感 C. 主动性对内疚感 D. 同一性对角色混乱
《3-6 岁儿童学习与发展指南》是我国教育部颁布的一份重要指导文件，旨在为幼儿教育工作者和家长提供关于幼儿学习与发展的科学指导。本文将从学习指南的角度出发，探讨如何发展幼儿的社会性。一、培养幼儿的社交能力 《指南》强调了幼儿社交能力的发展，包括与他人交往、分享、合作等方面。我们可以通过组织合作活动、角色...
良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。 家庭、幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围,建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系,让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感,发展自信...
《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,( )和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。 A. 口语表达 B. 游戏活动 C. 人际交往 D. 自
在不同文化中这些观念是不同的,这些观念直接或间接地影响幼儿归属感的获得和发展。 二、3～6岁儿童获得归属感的意义 “人是一种社会性动物,必须归属于一定的群体才能获得心理的满足,这既是群体存在的重要意义,也是群体的重要功能。”归属感对于个体的成长和发展具有十分重要的意义,个体对所属团体产生归属感之后,...
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。 和 是幼儿社会学习的主要内容,也是其 的基本途径。相关知识点: 试题来源: 解析 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际...
【幼儿园干货】3—6岁幼儿200本必读书单(二) 绘本简介:这是一本很简单的绘本,简单到Ta的名字只有一个简单的《点》,Ta可能没有《点点点》那么被大家熟知,但这个“点”,Ta有Ta的神奇之处。这是一个奇妙非凡的点,激发了孩子无限的潜能。我们总是以成人的标准来要求孩子,于是在这样的要求中,孩子渐渐失去了自信...
1、3-6岁幼儿个性与社会性发展特点(一)自我意识的发展 3—6岁幼儿的自我意识,是从对自我尊重的意识开始的,即欲摆脱成人的保护,寻求独立做一些事情而产生自尊和自爱。自我意识包括自我评价、自我体验和自我控制三个方面。研究表明,幼儿自我意识的各因素都随着年龄的增长而发展,并且各因素的发展基本上同步。 1、自我...
幼儿亲社会行为的发展特点 : 1与道德认知发展理论的观点一致,儿童的亲社会行为经历了从他律到自律的过程,随着年龄的增长,助人行为、利他行为不断增多。 2亲社会倾向在生命的早期就出现了,并以多种形式表现出来,且表现形式随儿童的发展而变化。 3幼儿亲社会观念与亲社会行为之间的一致性程度不高,但随着年龄增大,...