(1)幼儿初期的心理特点:①生活范围扩大。3 岁后幼儿开始上幼儿园,这意味着幼儿从只和亲人接触的小范围,扩大到和更多的成人和同龄人接触。②行为具有强烈的情绪性。情绪易受外界环境的影响,破涕为笑是常有的现象。③爱模仿。小班幼儿的独立性差,爱模仿别人。看见别人玩什么,自己也要玩什么,看见别人有什么,自己也...
3-6岁幼儿的智力发展也进入了快速发展时期,主要表现为: 思维能力发展迅速,能够进行简单的抽象思维和逻辑思维。 语言能力发展迅速,词汇量明显增加,能够用完整的句子表达自己的想法。 想象力和创造力发展旺盛,喜欢天马行空地想象,并能够将自己的想象付诸实践。 三、情感发展 3-6岁幼儿的情感发展也更加丰富,主要表现为...
以下是3-6岁幼儿发展的特点: 一、身体发展特点: 1.身体协调性提高:3-6岁幼儿的身体控制能力和协调性逐渐提高,他们能够进行更加复杂的动作,如跳跃、奔跑、爬行等。 2.体力增强:幼儿的肌肉力量和耐力逐渐增强,他们能够进行更长时间的体力活动,如跑步、跳跃等。 3.动作精细化:幼儿的手指协调性和精细动作能力不断...
3-6岁是幼儿发展的关键时期,这一阶段的幼儿身心发展特点主要包括: 1. 生理发展:身高和体重稳步增长,身体比例逐渐接近成人;大肌肉群发展较快,能进行跑、跳、投等基本动作;小肌肉群如手指和手腕的协调能力逐渐增强,能进行精细动作如拿笔、穿珠子等。 2. 认知发展:语言能力迅速发展,词汇量大幅增加,能进行简单的句子...
一、身体发展特点: 1.快速增长:3-6岁幼儿的身体迅速发展,每年体重增长大约为2-3千克,身高增长大约为5-8厘米。 2.发育协调:幼儿的肌肉控制和协调能力在这个阶段明显提高。他们可以更好地控制自己的身体,并乐于参与各种身体活动。 3.运动能力:幼儿的运动能力得到明显提高。他们可以跑、跳、踢球、爬梯子等,他们能够...
简述3～6岁幼儿记忆发展的特点。3～6岁的儿童,口头言语迅速发展,生活经验不断丰富,记忆能力有了很大提高,主要表现出如下特点:xa0(1)无意记忆为主,有意记忆正在发展。无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务,也不需要意志努力的记忆。有意记忆是指按一定的目的和任务,需要采取积极思维活动的记忆。儿童的有意记忆...
AC [解析]学前儿童(3-6岁)记忆发展的特点有: (1)无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展。 (2)记忆的理 解和组织程度逐渐提高。具体表现为:机械记忆用得多,意义记忆效果好;幼儿的机械记忆和意义记忆都在不 断发展。 (3)形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展。 (4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。故选 AC....
以下是3-6岁幼儿的发展特点。 一、身体发展 1.身体协调性提高:3-6岁的幼儿开始掌握基本的运动技能,如跑步、跳跃、爬行等。 2.精细动作发展:他们能够使用筷子,画出简单的线条和图形,剪纸等。 3.身体控制能力增强:他们能够自如地进行自我照顾,如穿脱衣服,洗手,梳头等。 4.基本视力和听力发展:三岁后,幼儿的...
针对3至6岁幼儿的心理发展特点,家长和老师应该注重以下几点教育建议:一是注重培养幼儿的好奇心和探索欲,提供丰富的学习资源和环境;二是注重培养幼儿的社交能力和情感认知,鼓励幼儿与其他孩子和成人互动;三是注重培养幼儿的语言能力和表达能力,提供丰富的语言环境和学习资源;...
身体发展：3-6岁的幼儿身体发展迅速，身高、体重、骨骼、肌肉、器官等都有显著的增长和变化。幼儿的运动能力和协调性也逐渐提高，能够进行各种粗细动作，如跑、跳、爬、投、接、画、剪、扣等。幼儿的生理功能也逐渐成熟，能够控制大小便、进食、睡眠等。语言发展：3-6岁的幼儿语言发展飞速，词汇量、语法、语音、...