《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解读将《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)教育教学有机结合,与幼儿园教师的经验、体会、摸索融会贯通,通过实践中回应的现实问题和鲜活典型的案例,为幼儿园教师提供问题发现、问题分析和问题解决的具体场景。有助于幼儿园教师全面理解和准确把握《指南》的精神实质...
我国《3——6岁儿童学习与发展指南》,经过“指南准备与启动——指南撰写与讨论——指南内容效度检验——指南完善与定槁——指南培训资料研制与实施”等多个阶段,历近五年时间最终完成,即将与大家见面。 根据李季湄教授对《3——6岁儿童学习与发展指南》的讲座内容,梳理以下几个方面与大家共享。 一、《指南》的基本...
百度试题 结果1 题目在某篇学位论文中,作者引用了《3-6岁儿童学习与发展指南》的资料,请问该资料是否可以作为此论文的参考文献?() A. 可以 B. 不可以 C. 视情况而定 D. 不知道 相关知识点: 试题来源: 解析 A 反馈 收藏
3-6岁儿童学习与发展指南中音乐游戏引用句 幼儿园音乐活动是幼儿自主表现、自主创新的方式和途径。幼儿是天生的艺术家,喜欢游戏是幼儿的天性。而想象是游戏的前提,我们应该营造氛围,让幼儿在音乐游戏中展开想象和创造的翅膀,并让他们分享彼此在想象中得到的快乐。在音乐游戏活动中,教师将“教”与“玩”看成是对立与...
让家长在对幼儿的成长教育上不仅做到了“知其然”,而且也做到了“知其所以然”。引用文件中的原话就是了解了“3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点”,从而建立了家长对幼儿在各个年龄段身心发展目标的科学合理预期。换句话说,我的体会就是要以科学的态度去建立预期,不能搞唯心式经验主义的目标预期。
“合理期望”:教师在幼儿园的一日生活制订中,引用《指南》中对应年龄的目标时,一定要“合理”,要考虑到本班孩子的普通发展水平。若班级中大部分孩子无法做到目标要求要适当降低难度,大部分孩子能胜任则在构思活动环节上新增加一定的难度,促进幼儿的发展。
下面福建教师招考网的小编将和各 位先来了解下《3-6 岁儿童学习与发展指南》的相关说明,具体内容如下: 一、核心及目标 《3-6 岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以 促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,通过提出 3-6 岁各年龄段儿童学习与发 展目标和相应...
本文是为大家整理的3到6岁儿童学习与发展指南主题相关的10篇毕业论文文献,包括5篇期刊论文和5篇学位论文,为3到6岁儿童学习与发展指南选题相关人员撰写毕业论文提供参考。 1.【期刊论文】《3~6岁儿童学习与发展指南》背景下开展农村幼儿园美术教育 期刊:《国家通用语言文字教学与研究》 | 2021 年第 002 期 ...
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,于2012 年10 月9 日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》,对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体...