3-6岁的孩子,他们在每个阶段的身心发展是什么样的呢? 在幼儿园教育及家庭教育中,每个年龄段的孩子要掌握哪些基本能力、体验什么样的情感,才符合生长发展规律呢? 教育部颁布的指导性文件《3-6岁儿童学习与发展指南》就对这些问题做了规范化的建议和标准...
《指南》是引导我国3—6岁儿童学习与发展方向的指导性文件。 《指南》基于3-6岁儿童身心发展规律与学习特点,基于对我国幼儿学习与发展状况的调查研究,以一整套比较科学、明确、具体的目标与教育建议,来体现国家对我国3-6岁儿童学习与发展的方向的引导与质量的要求,反映对3-6岁儿童学习与发展水平的合理期望。 (三...
《3-6岁儿童学习与发展指南》解读ﻪ ﻪ 一、对《指南》的认识 “指南”给的只是参考意见,要告诉的是我们的父母孩子在什么样的年龄阶段有什么样的身心特点.这指的是一般常态下的儿童发展,是就一般情况而言的.《指南》不是规则,不是统一的教育标准 二、《指南》制定的缘起 学前教育的性质...
第六章 《指南》各领域要点解读——艺术领域 南京师范大学孔起英 华东师范大学华爱华 一、艺术领域对幼儿的发展价值 二、艺术领域的内容结构 三、艺术领域幼儿学习与发展的特点和教育要点 四、艺术领域教育特别要注意的事项 五、关于艺术领域若干问题的认识 第二部分 怎样实施《3—6岁儿童学习与发展指南》第七章 ...
《3-6岁儿童学习与发展指南》(图文解读版) 前言 教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),揭示了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律,系统描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现,并提供了相应的教育建议。
1.利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如:走平衡木,或沿着地面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。2.发展幼儿动作的协调性和灵活性。如:鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。3.对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,...
根据《3-6 岁儿童学习与发展指南》,在这个阶段,我们应该注重激发儿童的学习兴趣,让他们在探究和实践中积极学习,从而为他们的未来发展奠定坚实的基础。 科学(数学)领域的重要性 在3-6 岁儿童的学习与发展中,科学(数学)领域占据着重要地位。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的...
《3—6岁儿童学习与发展指南》解读 一、颁布实行《指南》目的意义 (一)为什么叫“指南”而不叫“标准”指南针 “指南”,如字面所示即指向南方的意思。基于此,“指南”一词被引申为“指导”、“导向”,比喻“辨别正确方向的依据”。“标准”的含义 一般被定义为衡量事物的依据或准则;可供同类事物比较核对的...
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。 目标部分分别对 3 ~ 4 岁、4 ~ 5 岁、5 ~ 6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提...