幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程...
幼儿/小学教育--幼儿教育 《指南》科学子领域:科学探究、数学认知 子领域:数学认知 目标1、初步感知生活中数学的有用和有趣。 目标2、感知理解数、量及数量关系。 目标3、感知形状和空间关系 一、结合《指南》了解课题领域目标 二、理解目标2、感知和理解数、量和数量关系 年龄阶段的典型性表现 4-5岁:能感知和...
《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标:()。 A. 初步感知生活中数学的有用和有趣 B. 感知和理解数、量及数量关系 C. 感知形状与空间
《3—6岁儿童学习与发展指南》将幼儿数学认知领城的学习目标规定为 A. 初步感知生活中数学的有用和有趣 B. 感知和理解数、量及数量关系 C. 感知形状与空间关系
《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标:()。A.初步感知生活中数学的有用和有趣B.感知和理解数、量及数量关系C.感知形状与空间关系D.掌握数学知
根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中的规定,下列属于3~4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的目标是( )。 A. 能通过简单的调查收集信息 B. 能发现事物简单的
《3—6岁儿童学习与发展指南》将幼儿数学认知领城的学习目标规定为A.初步感知生活中数学的有用和有趣B.感知和理解数、量及数量关系C.感知形状与空间关系D.掌握事物的数量关
《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿数学认知领域的学习目标规定为A.初步感知生活中数学的有用和有趣B.感知和理解数、量及数量关系C.感知形状与空间关系D.掌握事物的数量关
(二)数学认知 支持性策略与活动 ★ 3 ~ 4 岁 ★ 充分利用生活中的数字 3~6岁期间是幼儿发展数学能力的关键阶段,家长应该首先清楚幼儿在这个年龄阶段能力发展的内容与特征,然后细心地去发现生活中随处可见的教材,从而有针对性地随...
#绘本故事 #童书推荐 #亲子阅读 #儿童读物 #启蒙早教 这套杂志紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》,覆盖了幼儿园阶段的数学启蒙概念,每期设一个主题,3-4个数学概念,全年共12个主题,让孩子通过一年的阅读和学习,全面掌握基础而重要的数学 - 东方娃娃图书旗舰店于20240729