借助“遍及全球”项目的契机,教育部基础司从2006年起,与儿童基金会合作,国外知名专家小组指导的研讨学习,组织北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学等科研机构的专家,开始分领域着手研制以家长和教师为主要使用对象的《3~6岁儿童学习与发展指南》。 《指南》是我国第一个真正意义上把学生和家长作为政策实施对象的...
指南学习样本调查儿童幼儿2012年10月9日《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)正式出台.《指南》从健康,语言,社会,科学,艺术五个领域描述幼儿的学习与发展,提出了3~4岁,4~5岁,5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么,能做什么.大致可以达到什么程度,指明了幼儿学习与发展的具体方向....
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展,提出了3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么程度,指明了幼儿学习与发展的具体方向,并列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。《指南》颁布以来,引起社会各界广泛关注,热度...
指南学习样本调查儿童幼儿2012年10月9日《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)正式出台.《指南》从健康,语言,社会,科学,艺术五个领域描述幼儿的学习与发展,提出了3~4岁,4~5岁,5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么,能做什么.大致可以达到什么程度,指明了幼儿学习与发展的具体方向.VIP今日教育(幼教...
1.理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。《3-6岁儿童学习与发展指南》2....