(四)艺术领域教育建议的核心内容 坚持“以儿童发展为本”的教育理念。 理解幼儿的个性化认知水平和幼儿独特的艺术表现形式。 尊重幼儿发展的个体差异——坚持“以儿童发展为本”的教育理念。 认识《指南》中的目标所凸显的精神及其指导性,对照现实...
3-6岁儿童发展指南音乐领域总目标 年龄阶段 总目标与发展重点 具体活动与教学方法 学习资源与工具 评估方法与反馈 3-4岁 音乐感知与表达 发展音乐听觉感知能力 音乐播放、声音辨别游戏、乐器声音辨认 观察反应、参与度评估 探索节奏感与基本节拍的理解 手鼓、节奏器乐器、简单的节拍教学 观察节奏跟随、音乐表达 4-5...
3～6岁发展指南音乐领域目标:3-4岁注重音乐感知与表达、探索节奏感;4-5岁学习音乐表演与创造、简单音乐节拍与合奏;5-6岁强调音乐理解与创新、创作简单音乐作品。 3～6岁儿童音乐发展指南 3～6岁儿童音乐感知能力的发展特点 3～6岁儿童处于音乐感知能力快速发展的阶段。在3～...
在孩子的早期发展中,音乐教育扮演着至关重要的角色。3-6岁的孩子正处于音乐感知和欣赏的关键阶段,他们对声音、节奏和旋律有着天然的敏感度。以下是一份针对这个年龄段儿童的音乐领域发展指南: 1. 培养音乐兴趣:首先,我们需要激发孩子对音乐的兴趣。可以通过播放各种类型的音乐,如儿歌、古典音乐、世界音乐等,让孩子接...
《3-6岁儿童学习与发展指南》家长导读---艺术领域篇 五、艺术 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。 每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和...
(二)表现与创造 支持性策略与活动 ★ 3 ~ 4 岁 ★ 欣赏和赞扬幼儿的艺术活动 欣赏和赞扬幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动。3~4岁幼儿在音乐活动中,开始感受和掌握音乐的旋律、节奏、情绪。并且这一时期的幼儿在自发...
3—6岁儿童学习与发展指南 (艺术领域—音乐部分) 《指南》所体现的艺术对幼儿成长的价值 《指南》中艺术领域的幼儿成长维度 《指南》中艺术领域的结构与实施 《指南》所体现的艺术对幼儿成长的价值 1. 《指南》和《纲要》对艺术的基本阐述: 艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能, 促进幼儿健全...
幼儿园音乐活动 ——《3-6岁儿童学习与发展指南》音乐领 指南精神引领下的幼儿园音乐活动——《3-6岁儿童学习与发展指南》 音乐领域解读苏州工业园区翰林幼儿园宗翔雁2014年5月15日
音乐活动有助于培养儿童的合作意识和团队精神。在音乐活动中,儿童能与其他同龄人一同参与唱歌、跳舞等活动,共同完成音乐活动。通过与他人的合作,儿童可以学会尊重他人,培养合作意识和团队精神。音乐活动为儿童提供了与他人互动的机会,促进了他们的社交能力和人际交往能力的发展。©...
《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的目标2“具有初步的艺术表现力和创造力”指出:4～5岁幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。综上所述,B项正确。A项,在“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的目标中,对4～5岁幼儿的要求是:(1)喜欢参加唱歌、律动、舞蹈、表演等集体音乐活动。(2)喜欢在画画、手工...