教育环境指南适宜性教育资源交往环境社会经验环境是重要的教育资源。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)强调“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言...
《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出:“充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。” 托幼机构是促进婴幼儿身心发展的重要场所之一,对婴幼儿成长具有特殊的意义,托幼机构的保育环境对促进婴幼儿( )起到积极的...
组织儿童参加植树、种花、保护环境等活动,让他们了解生态保护的重要性。 3.3自然材料活动。 利用自然材料进行手工制作或艺术创作,让儿童感受大自然的美丽和创造力。 通过以上的对36岁儿童学习与发展指南中关于自然的概要,我们可以清晰地了解到自然的重要性,自然教育的策略以及实践方法,帮助儿童在自然环境中健康成长,全面发...
环境创设是促进儿童全面发展的重要因素之一。本文将从儿童的视角出发,探讨3到6岁儿童发展指南环境创设的有关内容。 首先,儿童需要安全、稳定的环境。在幼儿园或家庭中,应该确保儿童的安全,防止他们受到伤害。同时,稳定的环境也有助于儿童的情绪稳定,促进他们的健康成长。 其次,儿童需要有充足的空间和资源。幼儿园或...
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。
从《3-6岁儿童学习与发展指南》中,明确幼儿园教室的环境布置在教学过程中也是很重要的一个环节。而我们在进行环境布置时,往往只重视其美观的的装饰作用,而忽略了其他的作用,特别是对于教学的辅助作用。只要能充分的利用好这一有效的教育资源,对于课程的教授和幼儿的学习等都有着事半功倍的效果。
偶然的机会下,认真学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》,通过学习后我对幼儿教育有了更深一步的了解与认识,深深地体会了作为家长在孩子一生的教育起着举足轻重的作用,同时明白了幼儿园和家庭相互支持与配合,才能把《指南》中各项理念与方法贯彻并实施好。《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出...
支持性语言环境能够激发支持幼儿参与游戏加入到各种活动中来使丰富有趣的空间设施活动材料以及伙伴都成为幼儿语言学习的有利条件而教师不仅要对幼儿的各种要求和行为做出的支持反应还应该多支持鼓励多接纳表扬多关注信任这样才能形成融洽和谐的语言学习环境让环境成为幼儿学习最好的老师 《3—6岁儿童学习与发展指南》幼儿园...
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中,对于家长工作的要求明确指出,家长是儿童成长过程中的重要伙伴和教育者。指南强调,教师应积极与家长沟通合作,共同为儿童创造良好的成长环境。这要求教师们不仅要关注儿童在园内的学习和生活,还要深入了解...