《义务教育语文课程标准(2011 年版)》【2018 最新修订版】 目 录 第一部分 前言 一、课程的性质 二、课程的基本理念 三、课程的设计思路 第二部分 课程目标 一、总目标 二、阶段目标 第一学段(1-2 年级) 第二学段(3-4 年级) 第三学段(5-6 年级) 第四学段(7-9 年级) 第三部分 实施建议 一、教学...
语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育中的重要地位。 一、课程性质 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使 学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养, 促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本...
义务教育语文课程标准2011年版.docx,义务教育语文课程标准2011年版 义务教育语文课程标准(2011年版) 中华人民共和国教育部制定 第一部分 前言 一、课程性质 二、课程基本理念 (一)全面提高学生的 语文素养 (二)正确把握 语文教育的特点 (三)积极倡导自主、合作、探
《义务教育语文课程标准》 (2011 年版) 注: 凡是加粗的部分, 均是课程标准(修订稿) 新改动的, 或增或删, 或调或整合。 第一部分 前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养, 具备创新精神、 合作意识和开放的视野, 具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力, 以及运用现代技术搜集和处理...
义务教育《语文课程标准》(2011年版) 下载积分: 1500 内容提示: 义务教育 语 文 课 程 标 准 (1 2011 年版 ) 目 录 第一部分 前言 一、课程的性质 二、课程的基本理念 三、课程的设计思路 第二部分 课程目标 一、总目标与内容 二、阶段目标与内容 第三部分 实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三...
义务教育 语文课程标准 (2011年版) 第一部分前言 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类生活的各个领域。当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会语言...
3.课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下,按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级四个学段,分别提出“学段目标与内容”,体现语文课程的整体性和阶段性。各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。 4.学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”,第二、...
(一)全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正...
(2011年版) 中华人民共和国教育部制定 目录 义务教育语文课程标准 第一部分前言 一、课程性质 二、课程基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 (二)正确把握语文教育的特点 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 (四)努力建设开放而有活力的语文课程 三、课程设计思路 第二部分课程目标与内容 二、学段目标与内容...
义务教育语文课程标准全文2011年修订版中华人民共和国教育部制定第一部分前言语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类生活的各个领域。当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介...