(8)利用口诀顺口、方便。1个5是5,为了记起来顺口,编成口诀是:一五得五。你们能编出下面的口诀吗?如果有困难,可以先看图数一数有几个5,再根据乘法算式编出相应的乘法口诀,能编几句就编几句。(学生以小组为单位尝试编制口诀,组织汇报,教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。) 《2～5的乘法口诀》教案3 【教学内...
2—5的乘法口诀教案篇3 1.教学目标:1、熟记5的乘法口诀,会用口诀进行计算。2、归纳5的乘法口诀的过程,知道5的乘法口诀是怎样得来的。 2.教学重点、难点:使学生理解5的乘法口决来源并熟记5的乘法口决 3.教具、学具准备:例1情景图的放大图;每个学生准备12个○卡纸、5根小棒。 4.教教学过程: 步骤师生活动修...
/《用2~5的乘法口诀求商》(教案)教学目标:1.让学生能够熟练运用2~5的乘法口诀求商。2.培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。3.培养学生数学思维和逻辑思维能力。教学重点:1.2~5的乘法口诀求商的方法。2.乘法口诀在实际问题中的应用。教学难点:1.乘法口诀的熟练运用。2.解决实际问题时,如何选择合适的乘法口诀。
(1)第(1)题学生独立完成。 同桌说一说5×4=20用哪句乘法口诀。 板书:5×4=20 (2)出示第(2)题。 指名读题。 独立列出除法算式。 讨论:20÷5= 怎样想商? 学生说自己想商的方法。 (3)小结:因为“(四)五二十”,所以20÷5=4,这种思路更简明。 (4)师:出示(3)20÷4= 问:你是怎样想的? 师讲解...
用2-5的乘法口诀求商(教案)二年级上册数学青岛版(五四学制) 一、教学目标 1.让学生掌握2-5的乘法口诀,并能运用口诀进行简单的除法计算。 2.培养学生运用乘法口诀解决问题的能力,提高学生的数学思维。 3.培养学生合作学习、积极参与的精神,激发学生对数学的兴趣。
2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算,并能解决生活中简单的实际问题。教学重难点:熟记5的乘法口诀,学会乘法口诀的编制方法。教学准备:投影 教学方法:自主学习、合作探究 教学过程: 一、问题情境 教师谈话导入 投影出示:教材第30页情境图 师:你从图中中发现了什么? 生: 1、数一数,填一填 师:这些松果有多少个呢...
2—5的乘法口诀教案篇1 教学内容: 课本第78页练习十七第4-9题。 教学目标: 1、运用求一个数的几倍是多少的方法解决实际问题。 2、要求学生记住7的乘法口诀。 3、带着练习用口诀计算和巩固两步式题的练习题。 教学重点、难点: 1、掌握7的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用7的乘法口诀。 教学过程: ...
基本信息年级二年级学科数学教学方法讲授法教师李刚单位广水市陈巷镇中心小学课题名称二年级数学上册第四单元 表内乘法(一):2. 5的乘法口诀第一课时教案学情分析由于学生有五个五个数的基础和经验,在此基础上,通过动手操作摆小伞,结合乘法意义,写出乘法算式,引出五的乘法口诀,学生经历归纳口诀的过程,能比较好地理解...
北师大版二年级数学上册第五单元《2-5的乘法口诀》教案 第1课时 数松果 课题 数松果 课型 新授课 教材分析 《2-5的乘法口诀》是北师大版小学数学二年级上册第五单元——乘法口诀的第一部分内容,这部分内容是学生在初步认识乘法的基础上学习的,是学生编写乘法口诀的开端,其地位十分重要。学生通过看图、实践联系乘...