双因素两水平的教育实验设计教育实验设计是指为验证假设所作的一种控制实验条件和安排实验程序的计划,它的科学与否决定着整个教育实验的成败。当教育科研工作者面临着实验课题时,往往会对如何安排实验程序而感到困惑。根据现有的研究成果,可供...
双因素两水平的教育实验设计 教育实验设计是指为验证假设所作的一种控制实验条件和安排实验程序的计划, 它的科学与否决定着整个教育实验的成败。当教育科研工作者面临着实验课题时, 往往会对如何安排实验程序而感到困惑。根据现有的研究成果, 可供选择的实验设计方案是多种多样的。可是到底应该选择何种方案则要依具体...
双因素实验设计第1页,课件共39页,创作于2023年2月《心理实验设计》2练习题:有研究者想要研究下面的课题:机动车驾驶员对不同强度的红、黄、绿三种颜色的指示灯的刹车反应时有无差异。请你尝试用前述几种不同设计类型制定实验方案,要求具体指出:统计假设与备择假设、变量构成与控制路线、设计模型、变异结构与统计...
本专栏结合许宏晨教授丰富的科研、教学经验,围绕一线教师的痛点,从“量化研究”入手,分享干货,传播理念,为高校外语教师们学术力、科研力和职业力的提升保驾护航! 上一期我们介绍了单因素实验设计的五种基本类型,并以此为例解释了实验设...
双因素混合实验设计,组内因素两个水平,组间因素两个水平,进行重复测量,要比较主效应和交互效应但是在spss分析中发现球形假设不成立,那么后期数据该怎么分析啊? 扫码下载作业帮搜索答疑一搜即得 答案解析 查看更多优质解析 解答一 举报 球形假设不成立即p小于.05,这时要看球形假设上面的多元分析结果,即multivariate ...
实验设计的类型:2(价值取向:亲社会者,亲自我者)×3(社会距离:密友,熟人,陌生人)的两因素混合实验设计,其中价值取向是被试间变量 自变量:价值取向,包括亲社会者和亲自我者两个水平 社会距离,包括密友,熟人,陌生人三个水平 因变量:被试选择合作的比例及反应时 程序:首先使用社会价值取向问卷筛选出亲社会和亲自我的被...
79.一个双因素实验设计∶变量A有3水平,变量B有两水平。 (1)请画线形图表示变量B存在主效应、变量A不存在主效应,且两个变量之间不存在交互作用。 (2)请画线形图表示变量A和B均不存在主效应,但两个变量之间存在交互作用。 (3)请画线形图表示变量A和 B均存在主效应,但两个变量之间不存在交互作用。
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