该内容叫混合实验设计。用2×2×2的混合实验设计，即焦虑分组（高数学焦虑、低数学焦虑）×记忆负荷（高记忆负荷、低记忆负荷）×任务难度（进位、不进位）。焦虑分组是组间变量，记忆负荷和任务难度是组内变量。高数学焦虑组的小学生在处理高负荷的数学任务是存在更低的加工效能。而低数学焦虑组的小学...
百度试题 题目在一个2×2×2的混合实验设计中,实验研究的自变量有( )个。 (分数:2.00) A.3 √ B.8 C.6 D.2相关知识点: 试题来源: 解析 解析:解析:2×2×2表示有三个自变量,每个自变量有两个水平。反馈 收藏
正确答案:(1)实验设计自变量包括被试类型(听觉正常与听觉缺陷儿童)和测量任务(包括阅读任务和推理测验任务)。被试类型这一自变量采用被试间设计,测量任务这一自变量采用被试内设计。因变量是两类被试在两种测量任务上的成绩,指标为百分比或标准分数。(2)预期分析的问题及统计分析方法本研究要探讨的问题包括:被试类型对测...
请设计一个2×2的混合实验设计,测量听觉正常和听觉缺失儿童在语言能力发展(阅读任务)和图形推理测验任务上的差异,并对预期可能获得的结果进行分析。 (1)实验设计(自变量、因变量、控制变量)、因素及其水平。 (2)预期分析的问题和统计分析方法。 答案:正确答案:(1)实验设计 自变量包括被试类型(听觉正常与听觉缺陷儿童...
我做的是IAT内隐,除了分析相容与不相容任务的差异,还有性别差异,和专本科差异,问题就来了,因为变成一个2*2*2的混合实验设计了,除了性别是组间变量,专本科和联结任务变量都是组内变量.最开始我是单纯的先用配对t检验分析联结任务变量的差异,再用独立样本t检验分析性别差异和专本科差异,但是后来突然有人提醒我...
举一个2×2混合实验设计的例子 目的: 介绍实验设计(DOE)概念,作为研究多个自变量“X”、以量化其对“Y”响应值的影响的方法。本部分将讨论2x2DOE具有两个水平上的两个因素(“X”)。 目标: 1、认识实验设计相对于盲目实验的优势 2、回顾几种2X2实验设计实例(滚筒式洗衣机,直升机和顾客呼叫中心) 3、采用Mini...
SPSS里混合实验设计的分析法!我做的是IAT内隐,除了分析相容与不相容任务的差异,还有性别差异,和专本科差异,问题就来了,因为变成一个2*2*2的混合实验设计了,除了性
GLM a1b1 a1b2 a1b3 a2b1 a2b2 a2b3 BY c /WSFACTOR=a(2) b(3)/PLOT=PROFILE(a*b*c b*...
对于效度分析，构念效度用EFA和CFA。对于处理效应，考虑到设计中包含被试内和被试间因素，用重复测量ANOVA...
2（被试间）*2（被试内）*2（被试内）混合实验设计，被试间变量是二分变量，被试内变量一个是二分变量，一个是连续变量。需要做的是把那个连续变量找一个人为的中点，分成两部分，这样就可以进行方差分析了。主要是在两个被试内因素，要放在Repeated Measures进行分析 ...