1977年8月8日,邓小平同志在关于科学与教育工作的几点意见中,提出了恢复高考制度的问题。在当时国家百废待兴,社会亟待发展的情况下,恢复高考制度犹如惊天春雷,给神州大地带来了一场春雨的洗礼,为我国在新时期及以后的发展奠定了良好的基础。 一、使人们思想恢复理性、国家发展恢复正常 粉碎四人帮后,当时的社会思想混乱...
1977年恢复高考的历史意义包括但不限于以下几个方面: 2.1 教育制度的重建:高考是中国教育制度的一个标志性考试,恢复高考意味着中国教育制度的重建和恢复正常秩序。 2.2 对知识分子的宽恕与赎罪:恢复高考也是对期间受迫害知识分子的一种宽恕和赎罪,开启了知识分子们重新接受教育的大门。 2.3 社会稳定与发展:恢复高考为...
恢复高考的重大意义介绍如下：一是改善社会风气。恢复高考后，招生采用公平竞争、择优录取的原则，使原来盛行“走后门”的社会风气为之一变，净化了社会风气。恢复高考的最大社会意义就是在分数面前人人平等，改善了社会风气，使中国社会从此迎来了尊重知识、尊重人才的春天。从此，公平竞争、择优录取的意识，...
本文将从历史和现实两个角度深入探讨1977年恢复高考的意义。 2. 历史意义 1977年恢复高考在历史上具有重要的意义。前时期,高考作为选拔人才的主要手段,为社会培养了大批优秀人才。然而期间,高考被认为是“资产阶级学术权威”,遭受了批斗和摧毁,导致了我国教育事业的严重滞后。1977年恢复高考,标志着我国教育重回正轨,为...
总之,1977年高考的恢复对中国的教育事业和社会发展产生了深远的历史和现实意义。高考的恢复标志着中国教育的重建和发展,为人才选拔提供了公平公正的平台,推动了中国教育的现代化进程,改善了社会流动和社会稳定。高考的恢复对于中国的发展具有重要的意义,也对其他国家的教育提供了有益的借鉴。©...
1977年,同志提出让高中学生参加高考,不再搞群众推荐,从此拉开了恢复高考的序幕。其最重要的现实意义是( ) A. 否定了群众推荐制度 B. 实现了“学而优则仕” C.
恢复高考，意味着中国从“无知”的黑暗中走向“知识”的光明。这不仅是中国教育历史上的一次飞跃，更是中国社会的重大变革。他改变的不仅是一批人的个人命运，还改变了人才的选拔机制，更重要的是改变了我们民族的风气，举国上下逐步形成尊重知识、尊重人才的新风尚 首先，恢复高考让更多的人有了上大学的机会。在高考...