3.收集有关黄山天都峰的vcd、图片、文字介绍等 教学过程 一、激趣导入 1.同学们,你爬过山吗?有什么感受,学生自由发言。 2.师引导:作者写爬天都峰,为什么要用爬而不用登字? 讨论后使学生明白:因为天都峰高而陡,用爬更能准确反映出登山的费力、艰难。 3<>.(出示天都峰的多媒体画面)读第二自然段,边读边想...
爬天都峰教案 篇1 教学目标: 1、指导学生正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、引导学生联系上下文和生活实际,理解“笔陡、奋力、终于、居然、汲取力量”等词语,体会词语的表达作用。 3、指导学生认识生字,正确、规范、熟练地书写课后田字格中的生字。 4、积累语言,背诵课文第2自然段。 教学方法: 问题引导,阅...
1、通过分析人物之间的对话,让学生了解这一老一小能爬上又高又陡的天都峰,是因为他们个人的努力,以及都能从对方身上汲取力量,由此深入地理解他们不怕困难、奋发向上的品格。 2、抓住重点词句,引导学生自主学习。 教学难点 学会善于从别人身上汲取力量,培养从小不怕困难、奋发向上的品格。 第一课时 教学目标 1、学...
四上语文《17.爬天都峰》手写教案～#语文 #教师 #备课 - 周周老师于20231109发布在抖音,已经收获了181个喜欢,来抖音,记录美好生活!
17 爬天都峰 1.认识“帝、曰”等 4 个 1.认识“级、链”等 5 个 生字,读准多音字“少”, 生字,读准多音字 会写“帝、曰”等 5 个字。 “相”,会写“级、链” 等8 个字,会写“假日、 2.能正确、流利地朗读课 教学 云彩”等 12 个词语。 文,背诵课文。 目标 2.知道可以按一定顺序 写事,...
第五单元 17 爬天都峰 第五单元 17 爬天都峰_雷老师_三等奖 #第五单元17爬天都峰 #配套课件教案 #老师必看 - 优普精品课于20240208发布在抖音,已经收获了10.2万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
17爬天都峰(教案) 一、导入: 1.同学们,我们的祖国地大物博,在这块有960万平方公里的土地上,有名的高山河流数不胜数。2002年,中国首次权威发布“中华十大名山。”老师选了几幅图,出示图片,你知道这都是哪些名山吗? (有位于五岳之首的山东泰山,有峨眉天下秀之称的四川峨眉山,有被无数文人墨客赞美的庐山,有奇...
17 爬天都峰 主备教师 【核心素养目标】 文化自信:懂得善于从别人身上汲取力量,培养学生不怕困难、奋发向上的品格。 语言运用:分角色朗读、想象,并围绕 “爬”字,仔细品悟,体会一老一小彼此鼓励, 共克难关的勇气,感受作者表达的精妙。 思维能力:通过揣摩人物语言,体会人物心理,了解文章是怎样把爬天都峰的过程写...
(1)从“啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!”,感受天都峰的高。 (2)从“再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,”,感受天都峰的陡。 (3)从“我爬得上去吗?”“真叫人发颤!”感受我内心的害怕,心里不敢爬天都峰。 (4)读一读,读出“我”的畏难与害怕。指名读、齐读。 小结:这一部分是...
【篇一】部编版小学四年级上册语文第17课《爬天都峰》课文原文 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷...