1、结合具体情境,理解连加连减的含义,能够正确地进行10以内的连加连减计算。 2、让学生经历算法多样化的过程,培养学生从不同的角度思考问题的能力,感知数学与生活的联系,在计算过程中培养学生良好的学习习惯。 3、培养学生在学习探索中积极合作与交流的精神,动手操作的能力。 教学重点: 连加连减的算法。 教学重点...
教学重点:正确计算连加、连减式题。教学过程: 一、复习导入: 1.口算:10 以内的加减法。 全班学生开火车口算。 2.看图列式计算。 有几只小鸡在吃米?又走来几只小鸡?求一共有几只小鸡?怎样列式计算? 出示: 为什么用加法?(要求一共有几只小鸡,就要把吃米的3只小鸡和又走来的2只小鸡含并起来,所以用加法...
四、全体测学 自主练习第2、4题。 你能用今天学到的连加来解决我们生活中的实际问题吗?提出生活中的问题自主解决,不能解决的问题我们先把它放到问题口袋里,以后再来解决。
希望能帮助到您 一年级上册数学《10 以内数的连加、连减以及混合 运算》教案三篇 篇一 教学目标: 1、使学生在实际情境中,知道连加连减的含义和运算顺序。学 习有关连加连减的计算方法,并能正确的计算。 2、在观察中培养学生的创新意识,训练学生思维的灵活性,在 操作、讨论、交流中培养学自主探究的能力,...
配套小学苏教版第二单元 6~9的认识和加减法10以内的连加、连减 一、教材分析《10以内的连加、连减》是在学生学习了10以内的加、减法的基础上进行的。通过本节课的学习,学生要理解连加、连减的含义,掌握连加、连减的计算顺序,感受数学与生活的紧密联系,增强学习数学的兴趣和数学意识。本节课选择学生熟悉的场...
数学教案:10以内连加连减 教学目标 •能够用口算的方式进行低位数的加减运算 •能够理解和应用10以内连加连减的概念和方法 •能够解决简单的与10以内的数有关的问题 教学准备 •教师准备:白板、白板笔、教学素材 •学生准备:纸和铅笔 教学步骤 1. 引入 教师可以通过问学生一些问题来引入课题,例如: - ...
10以内加减混合运算教案 2 教学目标: 1、使学生在实际情境中,知道连加连减的含义和运算顺序。学习有关连加连减的计算方法,并能正确的计算。 2、在观察中培养学生的创新意识,训练学生思维的灵活性,在操作、讨论、交流中培养学自主探究的能力,得出多样的算法。 3、培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学、乐学...
10以内连加连减教学反思1 1、创设情景.学习连加课一开始,我就利用课件的演示,让学生充分感知,并通过学生的感知 说出图意,培养了学生 理解和表达能力。根据学生的实际情况,利用旧知识的迁移,让学生感受今 天的加法算式和以前的相比有什么不同,从而引出连加。课题引出后,并不是死板地讲述运算的顺序,二是让学生讨...
10以内数连加连减教案 教学目标: 知识与技能:学生能够掌握10以内数的连加和连减的基本计算方法,并能正确进行口算。 过程与方法:通过情境导入、动手操作、小组合作等方式,培养学生的观察、分析和解决问题的能力。 情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生认真审题、细心计算的良好学习习惯。 教学重点: 掌握10以...