70-20-10学习法则源自Center for Creative Leadership(CCL,创新领导力中心)的Morgan McCall、Bob Eichinger和 Mike Lombardo在20世纪80年代提出的“历练驱动型发展”(experience-driven development)。 该法则认为成人学习70%来自挑战性在职任务、20%来自与他人的合作与洞...
70:20:10法则主要是针对我们学习的开拓思考,包括课堂以外的学习、其他结构化的学习,情景活动的学习。70:20:10法则的有效利用意味着对员工高效学习和发展的支持与关注。企业对于员工学习和发展利用该法则将会更有利于企业业务灵活性,以满足不断变化的市场需求,并且保持持续的竞争优势。©...
70-20-10法则是指员工发展的三个不同方面的重要比例:70%来自于工作经验和挑战,20%来自于学习和教练的反馈,10%来自于正式的培训和课程。 具体来说,这个法则强调了以下几个方面的重要性: 1.工作经验和挑战:员工通过承担更多的责任、参与更具挑战性的项目和任务来获得成长和发展。这种实际经验能够帮助员工提升技能、...
借此来看,在创新资源分配方面,“70-20-10法则”也适用于那些从战略层面对创新进行管理的公司,可以借助该法则较好地平衡“短期可预测的增长”和“会对公司业绩产生影响的高风险长期项目”,从而将创新系统化、组合化管理,以促进未来的持续增长。 “70-20-10法则”在实践中是如何发挥作用的? 在分配资源时,企业可以先...
例如，某跨境电商平台在实施20-70-10分级时，前20%的“精英”员工多是PPT高手，而真正能创造业务价值的工程师却被划入10%的待优化员工。这一错误的评估和配置，使得中层人才集体出走，导致整个团队的价值无法发挥。因此区别考评制度应该成为管理者判断企业健康状况的重要工具，而不仅仅是单纯的“人才筛选器”。通过...
“70-20-10法则”最早源自于全球顶尖领导力发展与研究机构CCL(创新领导力中心)的Morgan McCall、Bob Eichinger和 Mike Lombardo在20世纪80年代提出的“历练驱动型发展”(experience-driven development),它也是一种学习成长规律。该法则认为:成人学习70%来自挑战性在职任务、20%来自与他人的合作与洞察、10%来自正式或虚...
70-20-10法则指的是员工发展的理论框架,表明了员工的学习和发展应该分别来源于不同渠道。具体含义如下: 70%:经验学习 这部分表示员工通过在实际项目中的经验积累来学习和成长。员工通过实际工作、负责项目和任务、解决问题等方式,不断积累经验,并从中学习和发展。 20%:观察和交流 这部分指的是员工通过观察他人、与...
70-20-10法则70-20-10法则 70-20-10法则是一种培训和开发员工的方法论,它最初由美国巴克利银行的人力资源专家Robert Eichinger和Michael Lombardo提出。该法则中的数字代表员工学习和发展的来源和比例: - 70%的学习和发展来自于工作中的经验和挑战,也就是说员工通过工作中的实际操作来获得最丰富和具有可持续性的...
“70-20-10”学习法则是由摩根、罗伯特和麦克三人在合著《构筑生涯发展规划》 中正式提出。该法则认为成人学习70%来自真实生活经验、工作经验、工作任务与问题解决,20%来自反馈以及与其他角色榜样一起工作并观察和学习该榜样,10%来自正规培训。 某集团企业高管说“我们的任务是学习,工作只是练习题”,从实践的角度说明...
50-20-20-5-5学习法则 70%工作实践=50%挑战任务+20%困境,困境能促进个人成长。 10%课程、正规培训=5%课程+5%学习习惯,生活中保持学习习惯。 但企业考虑可实现性,简化为70-20-10学习法则。‼️建议重视困境的价值和保持学习的习惯。‼️💡70-20-10学习法则要点,你学会了吗?运用这一法则,实现光速职场...