题目 《义务教育课程方案》规定,各学科用不少于本学科总课时的10%开展跨学科主题学习()活动。 答案 解析 null 本题来源 题目:《义务教育课程方案》规定,各学科用不少于本学科总课时的10%开展跨学科主题学习()活动。 来源: 2022年版义务教育化学课程标准考试填空题专项题库及答案 收藏...
跨学科主题学习领衔人的金玉良言 朱虹副校长以夏雪梅《跨学科学习:一种基于学科的设计、实施与评价》一书来分享和总结复盘。深入浅出地区分了“拼学科”——“多学科”——“跨学科”三种样态。明确了跨学科主题学习跨学科立场和学科...
21日，教育部召开发布会，介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况。北京市教委在科学规划课程实施、深化教学改革、改进教育评价等方面落实新修订的课程方案和课程标准，明确各门课程用不少于10%的课时开展综合性的跨学科主题学习。北京市教委副主任丁大伟介绍，本市加强纵向学段有机衔接，坚持起始年级“零起点”教学，严格...
近日,合肥市教科院对2024年合肥市义务教育阶段跨学科主题学习典型案例征集评选结果进行了公示。合肥市五十中学天鹅湖教育集团有10件作品在评选中获奖,斩获5个合肥市一等奖和5个合肥市二等奖。 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》对...
一、跨学科主题学习的基本类型 我们可以从两个维度对跨学科主题学习进行分类。一是根据知识在跨学科主题学习中的地位来划分,二是根据跨学科主题学习主导学科的多寡来划分。第一种维度的分类,是根据各学科新课标中跨学科主题学习对知识的定位来划分的,大致可分为“运用知识以解决复杂问题”与“利用跨学科主题来学习知识...
新课标背景下:如何实施10%跨学科主题学习 跨学科主题学习是《义务教育课程方案(2022年版)》提出的一个新举措,各学科类课程必须拿出10%的课时来完成它。跨学科主题学习的设立,是在分科课程背景下实现课程综合性、实践性的一种积极稳妥的课程举措。它既能积极地弥补分科课程的不足,又能明智地承认分科课程的合理性,...
将全员培训作为推进义务教育课程实施的重要手段，通过市级种子教师培训、区级重点培训、校级全员培训，做到先培训后上岗。丁大伟强调，为落实义务教育课程修订的方案。将加强横向学科有效配合，充分发挥北京市社会大课堂的资源优势，各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习，培养学生应用知识解决实际问题的能力。
小学数学跨学科主题学习实践案例。2022年版《义务教育课程标准》在课程内容板块增加了“跨学科主题学习”,要求每门学科课程用不少于10%的课时来实施跨学科主题学习。《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“综合与实践”这部分课程内容中提出: - 灵均文化资源于20240921发
第三,很多人看到其他国家都废除了学科课程,而我们国家为什么没有废。言下之意,我们也应该废除。 分析了以上原因之后,我们可以认真地从历史的、逻辑的角度得出结论——学科课程废不了。于是问题来了,既然学科课程废不了,为什么我们还要进行跨学科的学习呢? 为什么我们的学习需要跨学科? 1©...
《义务教育课程方案》规定,各学科用不少于本学科总课时的 开展跨学科主题学习。A. 10%B. 20%C. 30%D. 40%