要促进孩子的记忆能力,可以安排一些有趣的活动,你有什么建议? 参见教材 P86—87 第 5 页共 10 页 第三篇:《电大学前儿童发展心理学形成性考核册答案》 电大《学前儿童发展心理学》(补修)期末复习题及答案 一.选择题 1.儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。 A.0—8.9 岁 B.0—3 岁 ...
教学难点:①“strict”一词的发音较难掌握,教师应通过肢体语言、面部表情、图片、活动等形式让学生多练习。②教师在教授词汇的同时要引导学生及时寻找词汇之间的规律,帮助学生有效记忆词汇。(2)教学目标Knowledge aims:①Students can master the words“old,young,funny,kind,strict”;②Students can understand and ...
杨群认为,首先应重在预防,温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好,提高孩子的人际交往能力,以及丰富课外活动,在课余时间增加知识,这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。——摘录于《中国青年报》材料三:短视频容易...
(√)13.复述和朗诵是背书式的重复,经常进行练习可以 提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。(×)14.在美术教育活动中渗透语言教育,可以让儿童 对自己的作品进行讲述,也可以在绘画和手工活动时中,加进孩子喜闻乐见的儿歌等。(√)15.文学 作品作为艺术品,首要的是审美价值,其次才是其他的认识价值...
1.改变自己,与时俱进。作为老教师,不能被经验束缚,要去结合新课标,研究新时代的特点,研究我们当下的孩子,研究自己的教学特点,找准适合自己与学生的教学方法。 2.任务群的设计要在扩容增量上下功夫。功夫下在课内,解读教材时要做到整合学科内部知识,清晰结构化;跨学科融合,明晰可以有哪些实践探究活动。任务群在确定...
1.学生“学什么”:从学结论到学学科思维,再到现在的用学科学会思维、提升思维品质,用多个角度观察世界、思考世界、表达世界,学生要学的东西、内容、维度也都在与时俱进。 2.教师“教什么”:语文是无处不在的,是和社会生活紧密相连的,教师围绕着立体的、鲜活的、实用的教学目标,设置形式多元化的学习任务,借助组合...
1-2岁宝宝的游戏和活动指南适合12-14个月的幼儿的游戏活动 促进智力发展的活动 活动名称 活动内容 益处 帽子戏法 拿一顶旧帽子,帽子深到能藏住物体,又能使小孩触到其底部。轮番往里扔积木,边扔边数数,或指出它的颜色,或按特定的顺序扔。 锻炼精细动作技能,提高记忆力,并教授数字和语言的概念。 趟水 找一...
比如,在读到意大利学术圈里的裙带风现象时,我就在想中国是不是也有这种类似的情形,也有学阀利用权力为自己的孩子和门生谋取私利。而在论及匿名同行评议时,作者提到把有利害关系的审稿人排除,常常可以提高稿件的录用率,对于经常投稿的研究者,相信这是一个不错的建议。 《猿猴的把戏》是我翻译的第一本书。感谢当时...
要求:(1)阐明已选择的两个儿童家庭教育方法的含义;(2)依据该方法联系实际叙述儿童家庭教育应当坚持的原则,并提出自己的观点或建议,否则扣6分。答:儿童家庭教育的方法包括兴趣诱导法、游戏活动法、实践操作法、环境熏陶法、赏识鼓励法、榜样示范法、暗示 提醒法等几种方法。应坚持的原则:善于发现孩子的兴趣,加强引导...
20.《指南》教育建议倡导保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力。关于幼儿每天的户外活动时间下面说的正确的是( ) A、 幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时。 B、 幼儿每天户外活动时间一般不少于1小时,其中体育活动时间不少于半小时 C、 幼儿每天户外活动时间一般不少于...