正因如此,除了北京的“1+3项目”之外,我们也见到很多优质教育资源丰沛、生源质量较高的地区都已经开展类似的尝试与探索。 比如上海部分中学推行2+1培养模式(即“2年初中+1年高中),浙江有贯通式创新人才培养的“台州新模式”,青岛中学的“534”分段...
基本模式也称“三维”人才培养模式，是指通适素质教育、专业素质教育、创新素质教育三维一体与协同推进的人才培养模式；3个子模式分别是“全息场”德育模式、“开发内化创新”教学模式和“素质分制”评价模式。“1+3”人才培养模式颇具特色，是“发展素质教育”的优秀范例，在全面创新和发展大学素质教育方面进行了有益探...
国家教育部门针对5+2教学政策全面取消国家教育厅为了全面缓解当下学生的学习压力和学习负担，防止学生在传统应试教育，利用自己硬背的学习方式来记忆知识，避免学生成为学习的书呆子，因此国家教育部门推出素质教育，全面发展的教育培养。现阶段国家教育部门在北京市地区实行3+1教学模式，3+1教学政策主要是指一周三天每天有...
校园法治小课堂 | 博瀚小学探索“1+3”特色化法治教育模式 校园法治小课堂传播法律知识弘扬宪法精神为了加强青少年法治教育,有效预防未成年人犯罪,增强未成年人自我保护意识,保护未成年人的合法权益,天津生活广播与天津市教委法制处共同开办了“校园...
“1+3”项目通过有组织的育人体系设计,纵向打通各学段人才培养环节,形成较大规模的新的育人载体,助力首都基础教育形成多元化、立体化的育人格局。可以预见,未来更多的教育集团和学校将以长链条式的贯通培养模式,来撬动学生的整个培养过程,并让更多的学生通过多样化的方式上高中。
今年以来,市政府办公室深入推进“大培训、大练兵、大比武、大竞赛”活动,充分发挥自身资源优势,创新实施“1+3”干部教育培训模式,在提升干部能力素质建设上取得明显成效。 “一”是聚力 打造“市长课堂” 邀请市政府各市长为办公室干部职工授课,各位市长立足分管领域工作,结合自身丰富的工作实践谈经验、谈方法、谈作风...
在教育数字化转型的大背景下,柯桥区积极推进人工智能教育中的数字化转型,在实践中逐步摸索出具有区域特色的“1+3+N”柯桥模式,即1个平台:柯桥区人工智能互联网学校;3个互联网社团:信息学互联网社团、创意智造互联网社团和机器人互联网社团;N个学校智创空间(线上+线下融合)。 人工智能互联网学校是柯桥区依托柯桥...
“1+3”是指在拥有毕业证书的同时，获取专业相关的职业资格证书、计算机等级证书和英语等级证书，这个模式主要是利用证书的导向功能和督促功能，提高学生的综合职业能力。须解决的关键问题是提高获取证书的效率和权威性，降低获取的成本。人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养...
去年以来,槐荫区以构建“1+3”的劳动教育体系,“三对标三着力 ”打造区域劳动教育品牌。“1”是指槐荫区正式颁布的《关于全面加强新时代劳动教育的意见》(草案),“3”是指劳动教育行动路线规划、劳动教育教学指南、劳动实践基地资源图谱。“三对标三着力”中“三对标”是指对标省市文件要求,对标教育强区发展要求,对...
一、“1+3课堂教学”模式应时而生 我想我们都清楚都知道中国的教育模式正在改革,不改就会阻碍中国的现代化的发展进程,不改中国的素质教育就实现无期,不改中国人的“诺贝尔”梦就实现不了。所以中国的教育到了改革且非改不可的地步了。在全国人民在向课堂要成绩要素质的时候,“1+3课堂教学”模式产生了,这是中国...