“X”指实现个性化发展的特色课程,包括学校个性课程和学生个性课程两个层次。“X”指向的是与学生个性气质相契合的核心素养,如创新素养、人际交往素养等。学校个性课程为学生提供体现学校育人特色的必修系列课程;学生个性课程为每一位学生提供众多适合自己的多元化选修课程,包括...
“1+X课程”中我们寻找“1”+“X” 的最佳比例关系,其比例随着学生年龄增长与个性差异保持一种动态平衡,追求“0.618”的黄金分割比值,并留有“裕度”。“1”指优化整合的国家基础课程,其内容与形式是相对稳定的,这是重要底线,必须...
清华附小的课程设置并非“一张课表定一年”,而是坚持“大课程”的理念,依托地绿、物绿、人缘的优势,尊重附小儿童特殊的家庭背景、个性特征和发展潜质,敏锐捕捉具有时效性、地域性、校本化的教育资源,融合为“X课程”,充分体现“生长课程”的理念,舒展儿童灵性,拓展课程深度和宽度。课表中有很多“滑动”的板块,体现了...
1、课程与教学改革经典案例分析 清华附小汇报人:王俪媛 陶芳华时间:2019年12月12日汇报目录学校简介1+X课程介绍指南解读窦桂梅简介历史变迁学校发展重大事件课程理念、课程目标、课程结构、课程设置、课程实施成书背景、发展历程、概览、简析基本信息、学科贡献学校的历史变迁1960年,正式更名为清华大学附属小学。学校的...
“1+X课程”是清华大学附属小学办学最重要的载体,是学校所有工作最终的物化体现,是学校师生研究能力与学术水平最有力的证物,也是学校的核心竞争力所在。为此,学校从课程目标、课程结构、课程内容、课时安排、课程评价等多个维度研究了“1+X课程”的内涵。
“1+X课程”是清华大学附属小学(以下简称“清华附小”)办学最重要的载体,是学校所有工作最终的物化体现,是学校师生研究能力与学术水平最有力的证物,也是学校的核心竞争力所在。 ▲清华大学附属小学校园 “1”:优化整合的国家基础性课程 让学生达成“十个一”的课程目标,根本还要依靠国家课程。怎样保证国家课程的高效...
“1+X课程”是清华大学附属小学(以下简称“清华附小”)办学最重要的载体,是学校所有工作最终的物化体现,是学校师生研究能力与学术水平最有力的证物,也是学校的核心竞争力所在。 ▲清华大学附属小学校园 “1”:优化整合的国家基础性课程 让学生达成“十个一”的课程目标,根本还要依靠国家课程。怎样保证国家课程的高效...
新华网北京6月12日电 11日,学而思网校在京发布“1+X”大科学课程体系。据悉,该课程体系由诺贝尔奖获得者卡尔· 威曼担任高级教研员,其教学模式主要通过学科基础课程、实验教学方法及综合科学课程,全方位培养孩子的科学思维,提升探究学习能力。 “1+X”大科学课程体系,“1”是指“学科基本功”,课程通过实验教学方式...
“1+X课程”的课程内容 清华附小根据学科特点,将原有国家课程中的各学科分类整合成五个领域,即品格与社会、语言与人文、体育与健康、数学与科技、艺术与审美。品格与社会:整合品德与生活、品德与社会,共同提升学生的道德。语言与人文:整合语文与英语,强调语言类学科要以阅读带动言语的习得。突出汉语与英语的双语阅读...
“X”:指个性化发展的拓展性课程。形成既遵循儿童在基础教育阶段的普遍认知特点,同时又体现“清华烙印”的校本课程及个性化拓展性课程。 “+”不是简单的加法,而是促进“1”与“X”相辅相成,达成“1”和“X”平衡的或增量或变量。 “1+X课程”中的“1”与“X”追求“0.618”的黄金分割比例。一方面强调基础,...