“1+X课程”是清华大学附属小学(以下简称“清华附小”)办学最重要的载体,是学校所有工作最终的物化体现,是学校师生研究能力与学术水平最有力的证物,也是学校的核心竞争力所在。 ▲清华大学附属小学校园 “1”:优化整合的国家基础性课程 让学生达成“十个一”的课程目标,根本还要依靠国家课程。怎样保证国家课程的高效,为特色课
清华附小的课程设置并非“一张课表定一年”,而是坚持“大课程”的理念,依托地绿、物绿、人缘的优势,尊重附小儿童特殊的家庭背景、个性特征和发展潜质,敏锐捕捉具有时效性、地域性、校本化的教育资源,融合为“X课程”,充分体现“生长课程”的理念,舒展儿童灵性,拓展课程深度和宽度。课表中有很多“滑动”的板块,体现了...
1+x课程体系 1+x课程体系 1+X课程体系指的是一个核心课程加上多个选修课程的组合，旨在为学生提供更加灵活和个性化的学习选择。其中，“1”代表核心课程，是每个学生必须修读的课程，旨在培养学生的基本素质和通用能力。而“X”则代表选修课程，学生可以根据自己的兴趣、特长和职业规划选择适合自己的课程，旨在培养...
1、从课程角度：“1”是指国家基础课程；“x”是指基于学校实际和学生实际的的特色课程。2、从学生角度：“1”是指为能够完成学习任务的大多数学生而制定的课程；“x”是指为具有学习差异的少部分学生而定制的个性课程。课程资源包含以下三个部分：1、质量目标指南：质量目标指南是解决老师（学生）教什么（学什么...
“X”指实现个性化发展的特色课程,包括学校个性课程和学生个性课程两个层次。“X”指向的是与学生个性气质相契合的核心素养,如创新素养、人际交往素养等。学校个性课程为学生提供体现学校育人特色的必修系列课程;学生个性课程为每一位学生提供众多适合自己的多元化选修课程,包括...
1+X 创新融合课程体系 基于国家课程标准,在狄邦教育集团学科建设与发展中心对我校的课程进行了全面的校本化,更注重培养学生的学科素养、创新能力、批判性思维、合作与交流能力和自主发展能力。 课程研发团队包括国家级的专家,他们都曾经参加过课标的修订...
“1+X课程”研究中心负责人胡兰更是这种“转变”的代言人,她曾经一度觉得自己怎么跑都跟不上学校前进的步伐。“怎么整合,怎么上课,课堂与课程如何平衡,那时真是一团乱麻,感觉都快撑不下去了。” 但几年的磨砺下来,胡兰不仅成为学校的课程专家,还经常代表学校向全国各地的教育同仁介绍经验。“学习是最好的保养。
清华附小1X课程体系.pdf,解读清华大学附属的“1+X课程”体系 施久铭 2021 年早春,北京的一场大雪事后,积雪还未融化。此日,位于清华园内的清华大学附属小学(以下简 称“附小”),一场气氛烈火的座谈会正在进行,与会者是清华大学副校长谢维和同附小的全部。当认真翻阅
课程结构,附小用一个简单的方程式“1+X”来表达:“1”代表国家课程,“X”则是个性化课程。 国家课程与学校个性化课程之间的矛盾在于,学生在校学习时间是一定的,一方的增加就意味着另一方的减少。因此,如何在既开足开齐国家课程又不增加学业负担的前提下,为孩子的个性化发展争取空间,成了课程结构给出的难题。 “...