院校是1+X证书制度试点的实施主体 院校是1+X证书制度试点的实施主体。试点院校要推进“1”和“X”的有机衔接，进一步发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，积极发挥职业技能等级证书在促进院校人才培养、实施职业技能水平评价等方面的优势，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，对...
把学历证书与职业技能等级证书结合起来,探索实施1+X证书制度,是职教20条的重要改革部署,也是重大创新。职教20条明确提出,“深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,借鉴国际职业教育培训普遍做法,制定工作方案和具体管理办法,启动1+X证书制度试点工作。”2019...
1加x证书制度是为了提高学生的职业技能水平，使学生能够更好地适应市场需求，提高就业竞争力。通过将职业技能等级证书纳入学历教育体系，学生可以在学习过程中获得更多的实践经验和技能，提高自己的职业素养和综合能力。增强学生就业能力 随着社会经济的发展和产业结构的调整，就业市场对人才的需求也在不断变化。拥有多类职...
“1”为学历证书,“X”为若干职业技能等级证书,不同专业可考取不同的职业技能等级证书,每人可以考取多个职业技能等级证书。“1”是基础,“X”是“1”的补充、强化和拓展。 “1+X证书制度”鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业...
1+X证书制度试点的实施主体 院校是1+X证书制度试点的实施主体。试点院校要推进”1“和”X”的有机衔接进一步发挥好学历证书作用,夯实学生可持续发展基础,积极发挥职业技能等级证书在促进院校人才培养、实施职业技能水平评价等方面的优势,将证书培训内容有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,对专业课程未涵盖...
教育部1+X证书制度简介 一、1+X工作相关背景 2019年1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”),方案中明确提出,从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点(以下称1+X证书制度试点)工作。并在第七条、第十四条,对职业培训、培训评价都提出了...
简单而言，“1”是学历证书，是指学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成了学制系统内一定教育阶段学习任务后获得的文凭；“X”为若干职业技能等级证书。11+X工作相关背景2019年1月24日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教二十条”)，明确提出从2019年起，在职业院校和应用型...
“1+X证书制度”的实施目的就是促进中职院校合理育人，提升产教融合质量，促使校企合作在广度和深度上得到拓展与推进。贯彻执行“1+X证书制度”首先须对人才培养方案及课程标准方面的进行修订，修订的主体不再是学校单方面，而是校企共同修订，且修订过程企业的身份不再是咨询者，而是以全程参与的合作身份把控人才的...
此番出台《细则》，对培训评价组织资质退出和职业技能等级证书实施资格退出等内容进行明确规范，为“1+X”证书制度的健康持续实施举旗定向，对于助力“1+X”证书制度守正创新具有重大意义。其一，强化了“可进可退”，破除了“资格终身制”。“1+X”证书制度的重大创新之一是开放了培训评价主体认定，由历来“体制内...