群文阅读是课内阅读的有力支撑,与课内阅读并称为语文教学的两翼。《狼牙山五壮士》第二课时教学重点是体会五壮士的“壮举”,感受壮士们不畏强敌,视死如归的精神品质。因此,我确定本课的教学目标是: 1.结合重点语句,感受课文既关注...
“1+X”群文阅读教学是现代教学模式的一种,“1”指教师在课堂上精讲一个例子,类似于数学习题中的“例题”,担负着“以例悟法”的艰巨任务,起着“举一反三”的作用。“X”指拓展延伸部分,教师根据所讲的例子,让学生阅读相关的内容,或方法拓展,或内容拓展,从而提高学生的语文学习能力。 一年级:韦小冰《动物王国...
统编教材总编温儒敏教授明确地提出“1+X”模式,在他主持编写的教材中,每一篇课文后面都附加若干篇同类或者相关的作品,让学生自己去读。温儒敏提出,单篇课文的阅读同多文本的群文阅读以及整本书阅读是可以并存的。 在课堂教学环节,囿于时间的原因,教师无法将整本书阅读放在课内,但教师可以在单篇课文教学之外,适当地...
对1+X进⾏界定，我是这样理解的：所谓1+X，是指以现⾏统编语⽂教材的学习为宗旨，以提升学⽣的阅读素养为⽬的，以精读课⽂有效延伸或单元主题有效延伸为主要路径并进⾏⽂本组元的群⽂阅读⽅式。它解释了我们开展1+X阅读教学的宗旨、⽬的、路径以及根本形式，它可以⽤群⽂阅读来实现。1+X...
🤗小学语文“1+X”群文阅读的教学实践。在新的教育理念下,语文教学不再局限于书本知识,而是要激发孩子们的思考和创造力。🌈 🎈 一、开启群文阅读的新世界个性化学习:每个孩子都是独特的,需要不同的学习方式。多样化阅读:通过不同文本的比较,引导孩子们发现文学的多彩世界。🤔 二、“1+X”模式,让思维更活...
对1+X进行界定,我是这样理解的:所谓1+X,是指以现行统编语文教材的学习为宗旨,以提升学生的阅读素养为目的,以精读课文有效延伸或单元主题有效延伸为主要路径并进行文本组元的群文阅读方式。它解释了我们开展1+X阅读教学的宗旨、目的、路径以及根本形式,它可以用群文阅读来实现。
核心议题设计,是群文阅读教学的第一步,应用“1+X”群文阅读教学理念,需要聚焦核心议题,带领学生细细品味古文语言特征。因此,初中语文教师应当根据苏轼古文特点,确定核心议题,把控教学节奏,突出古文语言特征知识难点,形成相关主题,引导学生...
初中部编本1x群文阅读教学设计汇报人:XXX单击此处添加副标题内容目录01群文阅读的教学目标CONTENTS02群文阅读的教学内容03群文阅读的教学方法04群文阅读的评估与反馈05群文阅读教学资源PARTONE群文阅读的教学目标提高学生阅读速度和阅读量提高学生阅读速度和阅读量拓展学生的阅读视野和知识面培养学生的阅读兴趣和阅读习惯...
小学语文“1+X”群文阅读教学方法探究 群文阅读是在单位时间内,阅读相互关联的多篇文章,并且关注这些文章在语言特点、写作方法、情感思想等方面的联系与异同,进而达到丰富学生阅读体验、培养学生阅读兴趣和提高学生阅读素养的最终目的。小学语文教师在实施“1+X”群文阅读教学时,既要立足于语文教材,又要关心小学生的...
1、小学文言文“1+X”群文阅读策略初探摘要:小学文言文“1+X”群文阅读指的是将小学文言文从 单篇学习转变为一组文章学习。部编版教材将小学文言文教 学提上一个新的高度,如何有效进行小学文言文教学是值得 我们探索的问题。“i+x”群文阅读策略是小学文言文教学 的有效策略,本文将具体论述小学课外小古文开拓...