3.国际经验借鉴:参考世界各国的成功经验,结合我国实际情 冴,制定具有针对性的0-3岁儿童早期教育政策,提升我国儿 童早期教育水平。 政策意义 1.促进儿童全面収展:0-3岁是儿童大脑収育的关键旪期,早 期教育有劣于提高儿童的认知、情感、社交等方面的収展,为 儿童未来的学习奠定坚实基础。 2.提高教育公平性:通过...
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》指出要“重视 0 ～3 岁婴幼儿教育”。这些都表明国家已将 0 ～3 岁婴幼儿早期教育纳入教育政策的主流,未来 0 ～3 岁婴幼儿教育将获得更加广阔的发展空间。 在这一背景下,对 0 ～3 岁婴幼儿早期教育管理模式进行研究和探讨显得极为迫切,并有助于了解各...
1.申报试点的地市应当在0-3岁婴幼儿早期教育方面有一定工作基础,对开展试点工作有清晰的工作思路和目标。 2.当地政府重视学前教育,学前教育三年毛入园率在85%以上。教育和卫生部门有较好的沟通和合作基础。 三、申报程序 试点以地(市)为单位申报,经地(市)人民政府同意和省级教育行政部门审核后,由省级教育行政部门...
速度 洗脑循环 Error: Hls is not supported. 视频加载失败 托育尚贤院 65粉丝让我们一起聊一聊托育 01:04托育服务高质量发展培训班第一期成功举办,第二期7月6-7日 01:46不“疯”一点,托育幼儿园,都做不下去! 01:35“95后”“00后”对婚礼下手,马上轮到托育幼儿园!
0-3岁婴幼儿的受保护权 1 0-3岁婴幼儿的受保护权 2 反对一切形式的歧视 资料来源:《联合国儿童权利公约》 3 反对一切形式的歧视 资料来源:《联合国儿童权利公约》 家庭团聚权 隐私权 免受虐待和任何形式的身心摧残 收养保护制度 4 保护儿童一切人身权利 《联合国儿童权利公约》 5 家庭团聚权 资料来源:《联合...
摘要：改革开放40年来,我国0~3岁早期教育服务经历了国家重视、托幼事业恢复振兴(改革开放至20世纪80年代中期),托儿所逐渐萎缩、儿童照顾责任回归家庭(20世纪80年代末至2010年),强调公益普惠、努力构建婴幼儿照护和早期教育服务体系(2010年至今)三个主要发展阶段。当前我国0~3岁早期教育服务仍然存在主管和监管部门不明...
0-3岁的宝宝是人类生命周期的最早阶段,其身心发育具有独特的特征,越来越多的家长意识到0-3岁婴幼儿早期教育的重要性。随着现代科学育儿理念的普及和全面三孩政策的实施,公众对于托育服务的需求迅速增长。对于婴幼儿的托育机构,家长普遍担心的还是安全问题。婴幼儿自我保护能力不够,面对意外风险也比成年人要高很多,然而...
一、0 ～3 岁婴幼儿早期教育的政策关注 重视婴幼儿的早期发展,积极开展早期教育,对婴幼儿的后续发展和提高国民素质具有十分重要的意义。 2003 年,教育部等部委颁布的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确提出要“全面提高 0 ～6 岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010...
在这一背景下,对0～3岁婴幼儿早期教育管理模式进行研究和探讨显得极为迫切,并有助于了解各省市在落实政策过程中的实际情况,更关系到各地将如何具体建立、完善0～3岁婴幼儿早期教育管理模式和工作机制,分析实践中存在的困难,针对具体问题提出相关建议,以保证0～3岁婴幼儿早期教育工作不断地向纵深发展。 二、0～3岁...
0～3岁婴幼儿早期教育的政策及其落实 一、0 ～3 岁婴幼儿早期教育的政策关注 重视婴幼儿的早期发展，积极开展早期教育，对婴幼儿的后续发展和提高国民素质具有 十分重要的意义。2003 年，教育部等部委颁布的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确提出要“全面提高0 ～6 岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力”。