2～3岁幼儿情感与社会性发展教育活动设计与指导任务任务33 学习目标 1.理解丌同阶段婴幼儿情感不社会怅収展的特点。 2.掌握丌同阶段婴幼儿情感不社会怅教育活劢设计不挃导的基本要求。 知识目标 1.能够通过观察,分杵判断丌同阶段婴幼儿情感不社会怅収展的能力呾水平,开展情感不社会怅教育活劢的设计不挃导。
1.能够运用婴幼儿教育活动的基本原理分析活动案例。2.能够根据要求初步设计、实施婴幼儿教育活动。素质目标 1.具备良好的职业素养，具有从事婴幼儿教育的基本实践能力和积极态度。2.强化自身教育能力，提高从事婴幼儿教育工作的使命感与责任感。任务1 早期教育的内涵与意义 情境导入 梦梦2岁了，最近，梦梦妈妈在和周围...
0—3岁婴幼儿教育活动设计与指导 0—3岁婴幼儿教育活动设计与指导是一本2021年出版的图书，由华东师范大学出版社出版
婴幼儿语言发展教育 活动设计与指导;;1.理解不同阶段婴幼儿语言发展的一般规律。 2.掌握不同阶段婴幼儿语言教育活动设计与指导的基本要求。;;0～1岁婴儿语言发展;2.4～6个月婴儿语言发展;3.7～9个月婴儿语言发展;;阶段;0～1岁婴儿语言发展教育活动设计与指导;;;“宝宝,你好!”;声音真好听;一二三,三二一;拓展...
1.理解婴幼儿语言发展的重要意义，注重自身语言规范健康，能使用符合婴幼儿发展特点的语言开展教育活动，培养婴幼儿语言学习的兴趣。2.关爱婴幼儿，重视其良好心理环境的创设，主动积极地与婴幼儿及其家庭沟通，为婴幼儿语言发展提供帮助。任务1 0～1岁婴儿语言发展教育活动设计与指导 情境导入 小米从出生起就很乖顺，不...
一般情况下,游戏设计要注意动静交替且形式多样,既要防止婴幼儿过度疲劳,又要防止活动量不够;既要防止活动内容单一、形式单调,又要防止花样繁多、任务过重。 【案例分析】 【教师】组织学生阅读案例“半日活动方案”(详见教材),并提问: 该教育机构半日活动安排遵循了什么原则?
项目五 0-3岁婴幼儿教育活动设计与指导 一、本章教学时间安排 节次 课堂讲授 课堂讨论 课堂习题 案例分析 0-6个月婴幼儿教育活动 7-12个月婴幼儿教育活动 13-18个月婴幼儿教育活动 25-36个月婴幼儿教育活动 二、本章重点、难点及应注意的问题 1、本章重点 (1)解0-3随婴幼儿的身体与心理的发展规律,把握...
1、0-3 岁婴幼儿教育活动方案设计(2)0-3岁婴幼儿教育活动方案(执行篇)(一)托幼机构教养活动的组织与实施营造清洁、安全、温馨的家庭式环境,提供方便、柔和、易消毒的生活 设施,创设温馨宁静的睡眠环境,保障婴幼儿身心健康和谐地发展。充分考虑给婴幼儿留有足够大的活动空间,创设爬行自如的、适合进行 独自活动、与...
本教材从0-3岁婴幼儿的发展特点出发,根据不同月龄段婴幼儿的发展特征,结合机构及家庭早期教养的实践活动,论述针对0-3岁婴幼儿进行的教育活动的设计原则、方法,并在此基础上探讨在活动中指导婴幼儿,促进其发展的方法。本书内容紧扣婴幼儿发展相关特点,同时兼具理论与实践内容,目的在于帮助家长及早期教育机构保教人员更...