鲍照的人生的道路,充满着悲剧色彩,这悲剧色彩来源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。 两晋南北朝,实行的是士族门阀制度,但是鲍照出身寒微,这两者之间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提,形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的抱负和志向,鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人,毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功...
2024年鲍照《拟行路难》其四教案 下载积分: 1500 内容提示: 2024 年鲍照《拟行路难》其四教案 鲍照《拟行路难》其四教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我收集整理的鲍照《拟行路难》其四教案,仅供参考,大...
《行路难》是乐府旧题,主旨是抒发世路艰难及离别悲伤之意。晋人袁山松改变其音调,创制新词,流行一时,他作的《行路难》,“因酣醉纵歌之,听者莫不流涕”。鲍照《拟行路难》共十八首,歌咏人生的种种忧患,寄寓悲愤。本文是第四首。 2、读懂大意之读音、节奏; 3、同位合作,根据大意试背诵 二、知人论诗 1、联想比...
鲍照拟作十八首,题为《拟行路难》。“拟行路难”中的“拟”应为“模仿、模拟”之解,是鲍照模仿原“行路难”的风格而作。例如:拟作、拟音、拟古等。 三、译文 将水倾倒在水平地,水会自然地向四处流淌。人生是即定的,怎么能成天哀叹抱怨呢?想要借喝点酒、唱几句《行路难》来宽慰自己,可是却因举杯饮酒而唱不...
鲍照《拟行路难》优秀教案 【设计意图】 指点学生用“以意逆志、知人论世”的方法理解诗歌意象,梳理作品脉络,把握作品的内容和主旨;学会品味重点字词并联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历解读诗人作品。培养学生自主赏析和探究能力,使其能对诗歌进行富有创意的解读,感受作品思想和艺术魅力,获得丰富的审美感受。 【...
篇1:鲍照《拟行路难》其四教案 拟行路难 【教学目标】: 知识与能力: 理解诗歌的思想内容,把握作者的思想情感 过程与方法: 能分析文中“比兴”的用法和作用;通过小组研究展示的方法,学习自我表达和有效总结 情感态度与价值观: 引导学生认识怀才不遇者的不幸,珍惜人尽其才的大好时代,提高自身在逆境的个人修养 ...
最新整理鲍照《拟行路难》优秀教案 设计意图 指点学生用“以意逆志、知人论世”的方法理解诗歌意象,梳理作品脉络,把握作品的内容和主旨;学会品味重点字词并联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历解读诗人作品。培养学生自主赏析和探究能力,使其能对诗歌进行富有创意的解读,感受作品思想和艺术魅力,获得丰富的...
鲍照《拟行路难》优秀教案 【设计意图】 指点学生用“以意逆志、知人论世”的方法理解诗歌意象,梳理作品脉络,把握作品的内容和主旨;学会品味重点字词并联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历解读诗人作品。培养学生自主赏析和探究能力,使其能对诗歌进行富有创意的解读,感受作品思想和艺术魅力,获得丰富的审美感受。
喝点酒来宽慰自己,歌唱《行路难》,歌声因举杯饮酒而中断。 人心又不是木头,石头,怎么会没有感情?声将发又止,徘徊不前,我不敢再说什么了。 赏析: 这首“泻水置平地”是鲍照《拟行路难》中的第四篇,抒写诗人在门阀制度重压下,深...
鲍照《拟行路难》课件PPT课件拟行路难鲍照第1页/共12页【学***目标】 1. 学***运用知人论世的诗歌鉴赏方法,把握这首诗的内容和情感。 《拟行路难(其四)》和李白的《行路难(其一)》。3. 认识怀才不遇者的不幸,珍惜人尽其才的大好时代。第2页/共12页鲍照(约414—466)南朝宋人,字明远,祖籍上党,后迁于...