深入研究高技能人才成长发展规律,完善多层次职业教育体系, 满足不同阶段、不同背景学习者的需求;强化实践教学与技能培养,通过实训、实习、项目合作等方式,提高学生的动手能力;引入虚拟现实、模拟仿真等现代教学技术和手段,提升教学效果;注重创新能力培养,通过课程设计、科研项目等方式,鼓励学生参与创新竞赛、创业实践等活动...
目前,上海市技能人才总量超过300万人,高技能人才约占技能人才总量的35%,较前几年有所提升,但存在供给不足和结构性矛盾两大问题。 “技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。”上海市政协总工会界别召集人,市委社会工作部部长黄红认为,从最近一次全市产业工人队伍建设改革督查情况看,高技能人才培训目前有三...
要紧扣我国高质量发展对技能人才的需求，真正培养一大批应用型人才，让广大青年通过职业教育拥有一技之长。提高技能人才的地位和职业认同感。要创新人才评价使用机制，打破技术技能人才评价学历、年龄等条件限制，鼓励企业在工资分配上向关键岗位、生产一线岗位和紧缺急需的高层次、高技能人才倾斜。要大力弘扬劳模精神、劳动...
产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要求，也是办好职业教育的关键所在。5月，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施，进一步明确诸多举措：发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。2016年，作为天津职业大学的一名...
习近平总书记在全国职业教育大会上强调，要“增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。必须坚持服务经济社会发展和学生全面发展的教学定位，切实增强职业教育适应性，提高职业教育水平。遵循职业教育改革规律，适应优化职业教育类型定位新起点。优化职业教育类型定位，...
技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量，建设人才强国必须加快技能人才培养。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》提出，坚持党对高技能人才队伍建设的全面领导，确保正确的政治方向。职业教育作为国家教育体系的重要组成部分，承担着培养高素质技术技能人才的使命。因此，要以高...
技能教育关系个人前途，同时服务国家发展大格局。今年以来，诸城市着眼经济社会高质量发展和企业转型升级对技能人才的需求，着力构建“产教融合”“以赛代培”“多元评价”三大体系，完善人才培养管理机制，强化职业教育，加快锻造高素质技能人才队伍，取得良好成效。产教融合，涵养人才“蓄水池”聚焦重点产业用工需求，鼓励...
当前，我们正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进，必须把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展。为此，迫切需要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。本报记者赴天津、山东、江苏、湖北、广东等地，采访职业教育改革发展的新探索新...
建设现代化经济体系,要有高素质技能人才作支撑。打造以职业院校为主体、符合发展需求的职业教育体系,是培养技术技能人才、提升核心竞争力的重要途径。 增强职业教育适应性,加强创新型、应用型、技能型人才培养。要根据市场需求和劳动方式的变化,及时调整专业课程设置,推进职业教育与产业需求深度融合、专业设置与产业结构全面...