布鲁姆认为认知领域内的教学目标可以分成为低层次思考和高层次思考,高层次思考层面的教育目标包括哪些?A.理解B.分析C.创造D.评价E.应用
实现自我无论是在人本主义还是在心理动力学概念当中都是较高层次的疗愈,可能理解起来有一些困难,实际上我们可以做一个比较形象的比喻,我们可以将自己的目标设定在比较高的层次,那么不在纠结于自己身体的症状,即便没有达成较高的目标,那么...
百度试题 结果1 题目【题目】在手段一目的链中,高层次的目标与低层次的目标相联系,并以低层次的目标为实现高层次目标的手段。【题目】在手段一目的链中,高层次的目标与低层 相关知识点: 试题来源: 解析 【解析】√ 反馈 收藏
在手段一目的链中,高层次的目标与低层次的目标相联系,并以低层次的目标为实现高层次目标的手段。A.正确B.错误的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化为在线题库手机刷题,以提高学习效率,是
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题目 根据目标的概括性程度,可以将幼儿社会教育目标分为三个层次,即社会教育总目标、年龄阶段目标和活动目标,越是高层次的目标,其概括性越低,越是低层次的目标,概括性越高,目标越具体,越具有验证性。 A.正确B.错误 相关知识点: 试题来源: 解析 B 反馈 收藏 ...
认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平，并且形成由低到高的阶梯。评价是对所学材料（论点的陈述、小说、诗歌以及研究报告等）作价值判断的能力，包括按材料的内在标准（如材料内在组织的逻辑性）或外在标准（如材料对目标的适用性）评价，是属于最高层次的。A项...
【答案】：C 布鲁姆提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为六个层次。第一层次是知识，要求应试者对知识的记忆，包括对具体知识及抽象知识的识记和辨认，是认知目标的最低层次。中间的四个层次是理解、应用、分析和综合。最后一个层次是评价，要求应试者对某个结论、某种方法做出较...
幼儿园语言教育目标的实现是从高层次目标到低层次目标依次实现的。A.错B.对的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化为在线题库手机刷题,以提高学习效率,是学习的生产力工具