高中语文必修上册第三单元《登高》优质课教案 篇1 教学目标: 1、反复诵读诗歌,领会情景交融的写作手法。 2、赏析诗歌意象,体味作者的思想感情。 3、体会杜诗蕴含的深沉忧思。 教学重点: 掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧,赏析该诗情景交融的艺术特点。 教学难点: 走进诗人的情感,感受诗人深沉的忧思。 教学课时: 1...
统编版高中语文必修上册第三单元《登高》优质课教案 篇1 导入: 师:同学们,今天的这堂课让我们一起来欣赏杜甫的《登高》诗,学习诗的最好的办法是诵读,通过诵读,可以走进作品描写的意境中去,走进作者的情感世界里去,从而受到感染,获得启示。首先我们一起来欣赏《登高》诗的配乐朗诵和有关诗句的画面。 (用多媒体放...
第三单元教案 7 教学目标 1.了解作者及作者的生活背景。 2.熟悉故事情节。 3.学会分析故事中人物形象。 核心素养 语言建构与运用:学习通过语言、动作、肖像等细节描写来刻画人物形象的表现手法。 思维发展与提升:把握小说的情节,分析大卫·科波菲尔、米考伯等人物形象。 审美鉴赏与创造:分析本文带有“自传”性质的...
《必修上第三单元》教案【高中语文必修上册】.docx,必修上第三单元大单元教学设计 单元主题 诗意生命 诗意的生命往往能够绽放出夺目的光芒,在历史的长河中他们如同闪烁的星辰,用文字、情感、思想打动着无数的后来者,无论我们身处哪个时空,都能够从中获取力量,给我们心
新教材人教统编版高中语文必修一第三单元教案教学设计 7.1 《短歌行》教学设计 一、教学目标 1.有感情地朗读诗歌并背诵全诗,学习诗歌中所运用的用典比兴的艺术手法。 2.学生通过朗读诗歌、情境体验、合作交流及教师点拨这一学习过程,学会诗中所运用的表现手法,深层体会诗人在诗歌中表现的情感,提高学生分析鉴赏诗歌的...
第三单元教案 【教学目标】 1.分析诗歌的艺术特色; 2.理解曹操“忧”的内涵,感受诗歌的情感变化; 3.体会诗人浓烈的忧患意识。自觉珍惜时间,树立远大的志向。 【教学重难点】 重点: 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 难点: 1.通过诗歌的语言把握诗歌的意境; 2.运用典故及引用诗句表达感情的...
短歌行《短歌行》是高一语文必修上第三单元第1课,这个单元主要是学习古典诗歌,是高一新生继必修1第一单元学习中国现代诗歌的基础上又一关于诗歌学习的阶段,而《短歌行》是魏时曹操以乐府旧题创作的一首四言诗,它虽然继承了汉代乐府的传统,但面对人生苦短却一扫两汉时期及时享乐的腐朽诗风,代之以新鲜的现实内容——...
高中 语文 摘要 正文 人教统编版 必修 上册 第三单元 9.3*声声慢(寻寻觅觅)/李清照 教学设计 课型: 新课 复习 实验 讲评 一、教学目标与核心素养 1、教学目标 1、加强诵读,通过对作品的把握,提升学生的诵读水平。 2、借助古典诗词中的意象分析作者的情感,提升学生的审美能力。 3、感受李清照哀婉凄凉的内...
内容提示: 第三单元教案 7.1 短歌行 ... - 1 - 7.2 归园田居(其一) ...
2024-2025学年新教材高中语文第三单元9.3声声慢(寻寻觅觅)教案部编版必修上册科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)2024-2025学年新教材高中语文第三单元9.3声声慢(寻寻觅觅)教案部编版必修上册课程基本信息1.课程名称:高中语文《声声慢》诗歌解读 2...