为了达到这一目标,教师在教学过程中要适当开展小组或班级等集体之间的竞赛,以促使学生之间互相帮助,为达到共同目标而共同努力,有助于培养学生的合作精神;采取多样化、多元化的方式对学生进行评价,而不是一味地以分数来衡量学生。 高中英语课后教学反思 篇3 一.个人认为句子比单词重要 中国人学英语,最常用的方法是背...
课堂是英语教学的主战场,不通过听、说、读、译来巩固效果,是不能掌握所学知识的。下面是我自己针对这个问题在英语教学方面的一些反思。 一、积极参与课堂活动。 我们现在使用的高中英语教材主题贴近现实生活,重点强调学生动口动手,而不是死记单词和语法规则。课堂上要求学生要听从老师的指挥,积极参与对话、讨论,发言...
高中英语课后教学反思 篇1 传统的英语教学模式就是讲解课文、分析句型和语法,然后再让学生死记单词背课文。这种教法往往是教师滔滔不绝地传授知识,学生哈欠连天,教师一丝不苟,学生漫不经心。因此传统的教学已经不能适应现在的教学,我们需要探索更新型的英语教学法,尽可能地优化英语教学。英语是一种语言,不是记住了...
1.高中英语课后教学反思篇一 在教学中,老师起引导作用,要让同学去说,去动口。这节课就是一节阅读课,老师的任务是引导同学去理解文章,通过不同的活动让同学了解你老师的意图。同学通过沟通合作来完成预设的任务,有问题可以进行争论,让同学自己获知答案。同学可以有自己独到的见解,可以自主创新能讲出与课题有关的内...
高中英语的课后教学反思1 一、循序渐进。温故知新 任何一门知识,包括英语,都是有系统的。学习新知识就能融会贯通旧知识,组成新的知识结构,这不仅能激发学生对英语的学习兴趣,而且使学生能够由易而难顺利地完成一个个学习目标。温故而知新也是以遗忘规律为依据。根据艾宾浩斯的先快后慢的遗忘规律,在学习材料刚刚能记...
高中英语课后的教学反思1 教学贵在反思总结,这是在教学不断取得进步的重要一环。教学也是一种艺术,我也一直把这句广告词作为激励自己的座右铭。要想作到更好,就必需对过去的工作进行不断的反思,总结经验教训,查漏补遗。 与文科班学生相处一年多,尤其是到了高三的最后几个月,我们更要做好总结反馈,分析学生,分析...
高中英语课后教学反思2 开学已经第三周,做了一次写作,因此,有感而发。高中英语写作是一种综合才能的训练,是学生应用英语才能的表达。《新课标》明确指出高中英语写作教学应该培养学生表述事实、观点、情感、想象力、交流信息的才能,培养学生标准的写作习惯。在倡导高中英语写作教学理念的根底上,在教学理论中,我重视学生...
高中英语课后教学反思1 要迎接好新课程的挑战,我们就要建立终身学习的理念,不断更新知识结构,发展专业能力与知识能力,以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识,主要表现在: 首先,教师要不断进行教学反思。
高中英语课后的教学反思1 这学期是我任教高二年级两个班的英语教学。由于教学对象英语水*参差不齐。因此,我对教学工作从不怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同行学习。经过一个学期的努力,学生的英语学习取得了较大的进步,自己也积累了很多宝贵的教学经验。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就...
1、教师的反思习惯 课后反思是教学过程中一个不可或缺的环节。每节课后记录下教学中的成功之处,比如巧妙的教学设计、精彩的导入、教学难点的突破等;还要记录下本节课失误之处,比如教学时光的安排误差、课堂练习选择的难易不当等;教学过程中出现的瞬间灵感,这就需要教师课后及时经过反思去捕捉,供以后教学时使用。