高中美术鉴赏单元化教学设计初探——以《抒情与写意——文人画》一课为例 一、教学设计背景 1.1美术鉴赏在高中美术教学中的重要性 1.2 《抒情与写意——文人画》的教学意义 二、教学目标 2.1知识目标 2.2技能目标 2.3情感目标 三、教学内容及教学过程设计 3.1教学内容分析 3.2教学过程设计 四、教学方法 4.1教学方法...
本文主要以《抒情与写意——文人画》一课为例,初探高中美术鉴赏单元化教学设计,以期能够更好地提升学生的学习效果。 二、教学目标设定 1.知识目标: -了解文人画的历史渊源和特点; -了解文人画的意境与审美情趣; -掌握文人画的表现技法和艺术特点。 2.能力目标: -提高学生的艺术鉴赏能力,培养其欣赏和分析文人画作...
随着《普通高中美术课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年版课标")的颁布与实施,各地陆续使用新的高中美术教科书.新版教科书以学生美术学科核心素养发展为指向,与之前的教科书相比有很大变化,这对教师的教学提出了更高的要求和更新的挑战. 在针对高中美术教师的各类培训中,笔者发现"大概念""单元课""情境问题"等词...
文人画高中美术鉴赏教学设计单元化随着《普通高中美术课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年版课标")的颁布与实施,各地陆续使用新的高中美术教科书.新版教科书以学生美术学科核心素养发展为指向,与之前的教科书相比有很大变化,这对教师的教学提出了更高的要求和更新的挑战. 在针对高中美术教师的各类培训中,笔者发现"...
高中美术鉴赏单元化教学设计初探——以《抒情与写意——文人画》一课为例 一、引言 本文旨在探讨高中美术鉴赏的单元化教学设计,以《抒情与写意——文人画》一课为例进行具体分析。文人画是中国古代文人墨客的艺术表现形式,它融合了中国文人的审美意识和绘画技巧,具有独特的艺术风格和历史意义。通过对文人画的课程设计...
文人画既体现了中国传统文化和审美观念,又开启了古典和现代中国美术发展的新秩序。为了充分挖掘文人画的历史价值和美学价值,教师需要采用合理的教学模式来认真实施单元化的文人画教学设计。 确定教学目标:此次单元教学设计的目标是让学生掌握抒情与写意——文人画的概念,了解其特征、特点,了解文人画的基本技法,学会欣赏...