C 美术课程追求人文性,学生在美术学习中要学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品.关注生活中的美术现象,涵养人文精神。视觉性是学生在学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验。实践性是学生在学习中运用传统媒介或新媒体创造作品。愉悦性是学生在学习中自由抒发情感,表达个性和创意。反馈...
“欣赏不同时代和文化的美术作品,了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式,认识美术的不同门类及表现形式,尊重人类文化遗产,对美术作品和美术现象进行简短评述,表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段?() A第一学段 B第二学段 C第三学段 D第四学段 ...
欣赏不同时代和文化背景下的美术作品,了解艺术家与流派,通过描述、分析与讨论,认识艺术门类与表现形式,尊重人类文化遗产,对美术作品能进行简单的评价,恰当得表达自己的感受。这属于“欣赏•评述”模块在第()学段的学习。
“学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,涵养人文精神”这句话体现了美术课程的哪种性质。()。 A. 视觉性 B. 实践性 C. 愉悦性 D. 人文性 相关知识点: 试题来源: 解析 [答案]:D [解析]:D选项,人文性这一性质的明确与美术学科本身的性质密切相关,因为美术始终...
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“学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,涵养人文精神”这句话体现了美术课程的哪种性质( )。A.视觉性B.实践性C.愉悦性D.人文性的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练
学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,涵养人文精神指的是美术课程的哪一项性质( )。A.凸显视觉性B.具有实践性C.追求人文性D.强调愉悦性的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找
丹纳Taine,法国著名文艺理论家和史学家,历史文化学派奠基者和领袖人物。他的艺术哲学对19世纪的文艺研究产生深远影响。《艺术哲学》是丹纳在巴黎美术学校讲课时讲稿的辑录,也是丹纳最重要的文艺理论著作,集中体现了他的文艺理论思想。 丹纳以 - 车厘子_⑤艺美库𝒳
“学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,涵养人文精神”这句话体现了美术课程的哪种性质()。A.视觉性 B.实践性 C.愉悦性 D.人文性查看答案更多““学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,涵养人文精神”这句话体现了美术课程的...
“ 学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,涵养人文精神”这句话体现了美术课程的哪种性质。( )。 A 视觉性 B 实践性 C 愉悦性 D 人文性 该题目是单项选择题,试题难度系数:一般, 请记得只要选择1个答案!