现代数学 以微积分学的创立为标志,数学开始进入快速发展时期,涌现出众多杰出的数学家和成果,如牛顿、莱布尼茨、欧拉等。在20世纪初以来,数学经历了深刻的变革,形成了众多分支和交叉学科,如抽象代数、拓扑学、泛函分析等。高中数学中涉及数学史内容 古代数学成就 如欧几里得《几何原本》、阿基米德浮力原理等。数论基础...
-, 视频播放量 711、弹幕量 0、点赞数 11、投硬币枚数 0、收藏人数 6、转发人数 3, 视频作者 魔法老师一枚, 作者简介 会讲原理的魔法教师,相关视频:高中数学:排列组合专题:捆绑法,插空法,隔板法,高中数学拓展:曼哈顿距离,高中数学:相关系数r公式推导,高中数学:同
由于学校、老师和学生都对数学史的教学运用没有足够重视和关注,所以导致数学史融入高中数学教学存在了若干不足。主要表现为四个方面:第一,学科教育主要依据课程标准来开展,在数学课程标准中,虽然提到了要重视数学文化的教育价值,但是对数学史运用于教学并未有明...
4.认识数学与其他学科的关联:数学在不同文化中的发展与其他学科的发展密切相关,学生通过学习数学文化,可以更好地认识数学与其他学科的关联性,培养跨学科的思维能力。 总结起来,数学史与数学文化对高中数学学习具有重要的意义。通过了解数学的起源与发展,以及数学在不同文化中的发展特点,可以帮助学生更好地理解数学的内...
数学史是研究数学发展的历史过程,而数学文化则是指数学在人类社会和文化中的应用与传承。在高中数学学习过程中,了解数学史和数学文化对于培养数学兴趣、拓宽数学视野以及提高数学素养具有重要意义。 一、古代数学的起源 数学的起源可以追溯到远古时期,最早的数学文化在古埃及、古印度和古巴比伦等地形成。在埃及,古人运用...
1、高中数学课件数学史简介目标 了解社会发展对数学发展的作用 了解数学家在数学发展中的不屈不挠的奋斗精神和高尚的情操 了解一些数学重大成就和重要思想产生的背景和过程目标 通过对数学知识产生、发展过程与学习认知过程的比较,加深对数学知识的进一步认识目标 开阔视野拓展见识提高兴 趣第一章数学发展的四个时期数学...
高中数学《数学史》课程简介课件新人教B版选修3xx年xx月xx日目录CATALOGUE课程背景与目标教学内容与安排教学方法与手段评价方式与标准教材特色及优势师资力量及团队建设总结与展望01课程背景与目标数学史展示了数学从古至今的发展历程,有助于学生了解数学的起源、演变和现状。揭示数学发展脉络加深数学理解拓展数学视野通过学...
摘要:2017年版普通高中数学课程标准强调将数学史融入高中数学教学,指出数学教学要引导学生了解数学的发展历程。在“立德树人”的教育目标下,数学史作为数学文化的重要组成部分,其教育功能进一步深化,正在成为数学教育的一股新力量。在数学教育中占据了重要地位。高中数学教学过程中融入数学史的教学不仅有利于学生数学学习兴趣...
一、数学史融入高中数学课堂教学的价值1.有助于激发学生的学习兴趣 在“等差数列的前n 项和”一课中通过数学家高斯小时候计 算1到100之和的故事启发学生发现倒序相加求和法,让学生站在“巨人的肩膀上”解决问题;在“等比数列的前n 项和”一课中,让学生了解从古希腊《纸草书》中提出等比数列求和问题,到17...
高中数学课件---数学史简介全文共42页,当前为第32页。 第四章 数学史上的丰碑 ——微积分 从世界开始到牛顿生活年代的全部数学中,牛顿的工作超过了一半。 ——莱布尼兹 自然和自然的规律 沉浸在一片混沌之中, 上帝说,生出牛顿, 一切都变得明朗。 ——英国著名诗人波普 高中数学课件---数学史简介全文共42页...