马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故 / 虽有名马, zhǐ cáo lì 祗辱于 / 奴隶人之手,骈死于 / 槽 枥之间,不以千里称也。 sù 马之千里者,一食 / 或尽粟一石。食马者 / 不知其能千里而食也。是马也,虽有 xiàn 千里之能,食不饱,力不足,才美 / 不外见,且欲与 / 常...
后相继依附于节度使董晋和张建封幕下,郁郁不得志,再加上当时奸佞当权,政治黑暗,有才能之士不受重视。所以作《马说》,发出“伯乐不常有”的感叹。 三、课文翻译 原文:世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之...
《马说》用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐, 比喻贤才难遇明主,揭露了封建统治者不识人才、埋 没摧残人才的现象, 寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋 没的感慨、悲愤之情。 写作手法 — 托物寓意 这种写法的一个显著特点是:寓深刻思想于具体形象之 中。 例:用“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”来描绘 千里马...
《马说》课件(共20张).pptx,部编人教版八年级下册;;;1、听读音频,注意读音停顿 2、借助注释,疏通文意 3、圈出你认为值得积累的词 4、对文章内容,你有什么思考、疑问?; 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而 伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于 奴隶人之 手,骈死于
23《马说》课件(共27张PPT).ppt 一、课文简介 (1)《马说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章通过对马的比喻,揭示了人才被埋没和不得其用的普遍现象,表达了作者对于人才应有的重视和合理利用的深刻思考。全文以马为切入点,通过马的才能与命运之间的关系,折射出社会现实中人才遭受不公待遇的无奈与悲哀。文章...
>是古代的一种议论性文体。>用以陈述作者对社会上某些问题的观点。>写法灵活。可以先叙后议，也可以夹叙 夹议，跟现代的杂文大体相似。“马”交代了本文议论的对象，“说”揭示了文体，“马说”即“说说千里马”或“说说千里马的问题。”这篇文章以马为喻，实谈人才问题。请选择与《马说》中的“说”相同的选项...
2023-2024学年统编版语文八年级下册第23课《马说》课件(共51张PPT) 热度: 莲——人,托物言志 马——人,托物寓意 韩愈个人简历 姓名:***字:退之 籍贯:河阳(今河南孟州) 别称:韩昌黎、韩文公、韩吏部 职业:唐朝诗人、思想家 主要成就:唐代古文运动倡导者 “...
23《马说》课件(共27张PPT).ppt马说韩 愈 犬 走 汗 劳 花 蹄 功马观 之停 不马 乐 招 马 买马 伯兵 相荒 仰乱 人 翻 说 “说”,是古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些 问题的观点,“说”就是“谈谈”的意思,相当于杂文。“说” 可以发表议论,也可以记事,都是为了说明一个道理。《...
《马说》ppt课件(38页)完整版.ppt,马说 韩愈;“伯乐〞与千里马;;骐骥一跃; 相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着繁重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上,马蹄用力挣扎,膝盖跪屈;尾巴下垂着,皮肤也受了伤;浑身冒汗,汗水淋漓,在山坡上困难吃力地爬行
马说 音频: 00:00 01:50 教学视频 第一课时 第二课时 课件自学 知识点探究 一、文学常识:1、韩愈,字退之,唐代文学家,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,有《昌黎先生文集》。被列为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称 韩柳。二、语音:骈死(pi...