马杰概括为三个要素,一是行为动词、二是行为条件、三是行为标准。认识领域教学目标的行为动词:知识:界定、描述、指出、标明、列举、选择、说明、配合、背诵等。理解:转换、辩护、区别、估计、解释、引申、归纳、举例说明、猜测、摘要、预估、重写等。 应用:改变、计算、示范、表现、发现、操纵、修饰、操作、预估、准...
简述马杰的行为目标的三要素理论 相关知识点: 试题来源: 解析 答:1、可观察行为:行为目标用可以观察的行为来表述教学目标;2、行为发生条件:说明在评价学习者的学习结果时,在什么条件下评价;3、可接受的行为标准:衡量学习结果的行为的最低要求 反馈 收藏 ...
行为目标的研究者是马杰,马杰于1962年根据行为主义心理学提出行为目标的理论与技术。行为目标有时也称作业目标,指用可观察和可测量的行为陈述的目标。行为目标的优点是非常清楚的,它清楚地告诉人们,这里所指的分析能力意味着什么以及如何观察和测量这种能力。行为目标强调学习之后的行为变化和变化的条件。它的一般模式是...
马杰的行为目标理论 可以说制订新课程标准的基石之一就是马杰的行为目标理论，明确提出标准表述的行为动词要有外显性可操作性。行为目标的研究者是马杰，马杰于1962年根据行为主义心理学提出行为目标的理论与技术。行为目标有时也称作业目标，指用可观察和可测量的行为陈述的目标。行为目标的优点是非常清楚的，它清楚地...
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可以说制订新课程标准的基石之一就是马杰的行为目标理论,明确提出标准表述的行为动词要有外显性可操作性。行为目标的研究者是马杰,马杰于1962..
马杰的行为目标的三要素理论提出了行为目标具备观察性、行为条件及标准这三个要素,用以明确教学目标,并为实现目标提供指导。在马杰的理论中,行为目标的构成包括了具体目标、产生条件和行为标准三个要素。 1. 具体目标的表述: 具体目标是教学目标的基本部分,需要明确指出学生需要达到的学习成果。这部分通常由行为动词和...
百度试题 题目简述马杰的行为目标的三要素理论?相关知识点: 试题来源: 解析 简述抗拒诱惑实验,它说明什么?
可以说制订新课程标准的基石之一就是马杰的行为目标理论, 明确提出标准表述的行为动词要有外显性可操作性。 行为目标的研究者是马杰, 马杰于 1962年根据行为主义心理学提出行为目标的理论与技术。 行为目标有时也称作业目标, 指用可观察和可测量的行为陈述的目标。 行为目标的优点是非常清楚的, 它清楚地告诉人们, ...