人的身心发展规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性等特征。 一、顺序性 顺序性强调人的身心发展是一个从低到高,从上到下,从量变到质变的过程,发展的方向是固定的,并且不能后退,也不能跨越。比如人的发展就是由上到下,先发展头部,然...
顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性 教育一般不可“凌节而施”,反映了教育的顺序性 在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,让孩子同成年人一样听报告,搞活动,把对儿童的青少年的教育“成人化”,这就违反了个体身心发展的阶段性规律。 人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期,称为关键...
1、含义:一是:同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是:不同方面在不同发展时期具有不平衡性。 2、启示:抓关键期。 3、古语或典型案例:“狼孩”的故事就是违背了个体身心发展的不平衡性;“时过然后学,则勤苦而难成”反应的也是身心发展规律的不平衡性。 (四)互补性 1、含义:一方面是指机体某一方面...
个体身心发展的一般规律包括:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。 一、顺序性 顺序性又叫“不可逆性”,人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。顺序性即人的身心发展遵循一个顺序的发展、是一个不可逆的过程。例如身高这一生理...
百度试题 结果1 题目个体身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和___。相关知识点: 试题来源: 解析 正确答案:个别差异性 反馈 收藏
个体身心发展规律主要包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。题干中小孩子自出生到一岁的过程,需要先躺着,其次才学会坐着,继而站立和走路,这就是一个人身心发展顺序性的体现。在我们的教学中,也应该做到循序渐进,不能“拔苗助长”,“陵节而施”,应该遵循学生身心发展的顺序性。故该题选择B选项。
个体身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性及个别差异性。 (一)顺序性 【含义】个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。 【含义解读】顺序性强调个体发展的顺序,即个体身心发展是一个不可逆的过程,例如人的发展都是先经历童年,再步入中年,最后进入老年,这个顺序是低...
百度试题 题目人的发展具有顺序性、阶段性、___、互补性、个别差异性。相关知识点: 试题来源: 解析 官方提供 人的发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。 反馈 收藏
近期各地教师招聘考试大量出公告,所以很多小伙伴儿们都在备考,但是在教育学部分,会碰到许多不了解的点和易错点,那么今天小编就向大家介绍一个考试中的考试分析,也是重点,个体身心发展规律。在考试中多以客观题的形式出现,个体身心发展一般规律共有五条,顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个体差异性。
常见的五大个体身心发展的一般规律包括:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性,在教师资格证的科目二考试的过程中经常会涉及到,考察题型会涉及单选题、简答题、材料分析题,所以大家在备考的过程中需要注意各个身心发展规律的具体表现,教育启示以及相应的例子之间的匹配。