项目式学习 项目式学习,Project-Based Learning,由上世纪的“设计教学法”演变发展而来。 北师大学者杨明全副教授将其定义为:项目式学习是一种建构性的教与学方式,教师将学生的学习任务项目化,指导学生基于真实情境而提出问题,并利用相关知识与信息资料开展研究、设计和实践操作,最终解决问题并展示和分析项目成果。 简...
2023年底，“让学习自然真实地发生——静安区义务教育阶段项目化学习推进会”举行，华东师范大学课程与教学研究所教授胡惠闵在会上对项目化学习的开展给予了指导。第一教育 项目化学习提出的背景是什么？胡惠闵 教育部在2000年启动义务教育课程改革，要解决一个重难点问题——课程的实践性、综合性。主要是通过两个举措：...
真实性项目的三种类型:解决学科关键概念和关键问题的学术性项目、赋予学生真实生活角色的虚拟情境项目、真实的生活世界项目。 (3)用高阶学习带动低阶学习:项目化学习指向高阶思维能力,体现在用具有挑战性问题创造高阶思维的情境,设置带有问题解决、创造、系统推理分析等高阶...
项目式学习(Project-Based Learning)顾名思义,以项目为基础的学习,在这过程中,学生在完成一个项目的同时,能够学习到不同层面的知识,并且协作创造出一个实实在在的成果。 这种动态的学习模式,近来在国内引起了广泛的关注,人们将其认为是素养...
项目式学习,以做项目的样态来学习,它是一种和传授掌握固定知识不同的新型的教和学的方式。 · 项目式学习(Project-Based Learning ,PBL) ,是一种新型的教和学的方式。 · 这种方式通常是教师有目的地设计的,从有挑战性的、有意义的真实问题出发, 借鉴项目运行管理的理念,引导学习者通过阅读、调查、观察、实践...
项目式学习是近年来我国教育领域的热点话题之一。它强调真实情境和产品导向，对学生发展系统思维和提升问题解决能力尤为有效，因此获得了越来越多中小学校的青睐。近年来，随着项目式学习实践探索的深入，不少国家的学者对项目式学习提出了新问题，如执行项目式学习对教学效率的影响、项目式学习过程中学生表现差异等。通过对...
问题一：做项目 等不等于 项目式学习？在项目式学习中，孩子的学习一定要与项目的完成同时进行。如果项目式学习聚焦的不是学习，那就不是真正的项目式学习。项目式学习所聚焦的学习，其实是一个过程以及跨越一定时空的成长；而项目的结果，只是反映过程和成长的产物而已。计划、调查、合作、问题解决、迭代修改、转换...
▋ 项目制学习,颠覆传统课堂的教学模式 当代科技驱动下的项目制学习必然颠覆传统课堂的教学模式。当学生通过参与真实世界的项目来学习时,他们在各个方面的体验都会发生变化。 老师的角色改变了,他们不再是内容专家,只会把知识一点点地教给学生;学生的行为也改变了,他们不再一味地被老师牵着鼻子走,而是提出自己...
项目化学习是一种教学与学习的方式,更多地是一种面向真实问题,在真实问题解决的过程中开展的学与教的方式。 项目化学习在学校中是基于课程标准,用驱动性问题(任务)牵引、项目成果为导向、学习支架为支持手段等学习要素对教材内容进行的重新组合,从而拓展教材中的相关学习内容,形成新的经验单元,进一步优化学与教的过程...