高一音乐课听课记录 20 篇 记录 1 《了解中国民乐》 一、教学过程 1、播放视频片段,导入新课。 提问:教师提问学生,看完视频有何感想? 学生回答:回答并不清楚,教师用比喻的方法让学生体会其意境。 在此过程中,教师抓住藏族人民的名族特色,对藏族人民的音乐和舞蹈进行分析。但教师与学生的互动不够多,学生的积极性...
《五月的夜晚》听课记录及评课 执教班级:四年级执教时间:22年3月16日 一组织教学 二欣赏导入 1仔细听音乐,伸手随音乐画画线条(旋律线的走向) 【评:一开始就用欣赏导入,给学生美的体验,体现出音响在音乐教学中的重要性】 师:当夕阳西下,树木融入夜晚,会带来什么感受?(出示画好的旋律线) 2再伸出手,说说线条起...
高一音乐课听课记录20篇记录1《了解中国民乐》一、教学过程1、播放视频片段,导入新课。提问:教师提问学生,看完视频有何感想?学生回答:回答并不清楚,教师用比喻的方法让学生体会其意境。在此过程中,教师抓住藏族人民的名族特色,对藏族人民的音乐和舞蹈进行分析。但教师与学生的互动不够多,学生的积极性并未达到理想...
认真聆听教师讲解,记录关键信息。 在分段聆听过程中,积极思考并回答教师的问题,尝试从音乐要素的角度分析情感表达。 小组讨论中,积极参与讨论,发表自己的见解,并与同伴交流学习心得。 分享展示时,自信表达,用生动的语言和/或肢体语言展现对音乐作品情感表达的理解。 过程点评: 教学过程注重学生的主体性和参与性,通过分...
1.2文化理解:学生能够了解学堂乐歌产生的历史背景、文化意义及其在中国音乐教育史上的地位,增进对中国近现代音乐教育发展历程的理解与认识。 导入 教师行为: 播放一段学堂乐歌的音频,如李叔同的《送别》,同时展示旧式学堂的图片或视频片段,营造出一种历史氛围。 提问:“同学们,你们知道这段音乐属于哪个历史时期吗?它...
一、课程名称:高中音乐 二、授课教师:XXX 三、授课班级:XXX班 四、授课时间:2021年X月X日 五、教学内容:歌曲《茉莉花》 六、教学目标: 1. 让学生了解歌曲《茉莉花》的背景及创作背景。 2. 培养学生对歌曲的欣赏能力,提高音乐素养。 3. 引导学生通过歌曲演唱,锻炼歌唱技巧,培养团队合作精神。 七、教学过程:...
高一音乐课听课记录20篇记录1《了解中国民乐》 一、教学过程 1、播放视频片段,导入新课提问教师提问学生,看完视频有何感想学生回答回答并不清楚,教师用比喻的方法让学生体会其意境在此过程中,教师抓住藏族人民的名族特色,对藏族人民的音乐和舞蹈进行分析但教师与学生的互动不够多,学生的积极性并未达到理想效果,形式也...
认真听讲,记录关键信息,了解复调音乐的历史脉络和风格特点。 积极参与风格对比的讨论,分析不同作品的异同点,并尝试总结复调音乐的发展规律。 在现代复调音乐探索环节,认真聆听作品,思考复调音乐在当代的演变与创新。 在创作实践中,发挥创意,合作完成复调音乐片段的创作,并进行展示和分享。 过程点评: 教学过程设计合理,既...
1.2文化理解:探讨传统风格解体的原因、过程及影响,理解这一现象在不同历史时期和地域文化中的体现,增强对全球音乐文化多样性和发展性的认识。 导入 教师行为: 展示一张包含多种传统与现代音乐元素的图片或短视频,引导学生观察并思考:“这些音乐元素是如何融合的?它们之间有哪些相似之处和不同之处?这种融合是否意味着...
高中音乐欣赏课听课记录一、课时信息:授课时间:2020年7月5日下午3:00-4:30授课地点:学校的音乐教室授课教师:刘老师二、教学形式:.听课:老师先向学生介绍音乐欣赏课介绍,介绍课程内容,教学方法等,然后播放完整的音乐作品,让学生细听作品,并让他们根据学过的音乐知识进行把握和欣赏。.参与讨论:老师会不定期向学生提出...