音乐听课 篇1 1.教学内容难易适当,由浅入深。注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃。板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。 2.基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范。仪表端庄,教态自然,举止大方。对教学内容分析、处理...
养成良好的讨论氛围,体现合作、探究、互动、评价的课堂模式,达到“三维目标”的要求; (3)倘若更好把握语言的节奏、情感,鼓励更多同学参与课堂教学,充分发挥学生的互动性,则是一节很成功的课; (4)板书。 音乐课听课评语及意见 8 王老师的特点,将动作融入音乐中,是我非常喜欢的,我也经常为了帮助小朋友记忆,会给...
中班音乐活动听课记录及评价 《数蛤蟆》 整节课上的气氛活跃和轻松,学生在这种愉快的氛围里学到了知识,明白了道理。 学习了这首歌曲后,学生更加明白了要保护小动物,爱护大自然,对待破坏大自然的人和事应该怎样去处理等等。 在教唱过程中,可以将歌曲有难度的几句着重教唱。 比如:蛤蟆不吃水,荷儿梅子兮等。 这...
欢乐颂幼儿园音乐听课记录及评价 整堂欢乐颂音乐听课有两个知识目标,但时间分配的还不够合理。其中在知识目标体会欢乐颂歌曲情感,正确演绎欢乐颂歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点,时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面,情感处理的还不够详细。如果能从贝多芬的生平事迹,人生坎坷引入,在情感方面调动学生的...
（1）教师示范念白部分。（2）幼儿边拍手边随节奏练习念白部分。（3）创编肢体动作，随节奏边做动作边数高楼。（4）随音乐边念白边用身体动作的变化表现高楼，整体感知歌曲。3、完整学唱整首歌曲，唱准歌曲中的休止符和附点音符。（1）教师示范说歌词。（2）幼儿随节奏练习说歌词，用肢体动作感知休止...
一、教学设计巧妙,过程精确,体现其音乐性。 宋老师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习。 二、学生自主创编表演,其乐无穷。 一节课是否精彩,除了看教师的教,还得看学生的学。在本节课中,宋老师设计了由学生自己组成小组来表演唱这首歌曲,充分体现了学生的主体意识。
观课记录 老师们听课认真,讨论深入活泼,收到良好效果。综合自己的教学反思及大家研讨交流的内容,以及教研员的点评,记录如下: 教导处巩主任:杨老师作为年轻教师,具备了一定的教学能力,教学态度、教学准备、钢琴演唱等基本功、教态等比较认真和扎实,表现出 了驾驭课堂教学的潜力。 本课授课环节清晰,轻松朴实。本课中...
观评课记录 音乐是情感的艺术,这堂音乐课从情入手,从情境入手,从情感入手,表现美,创造 美为核心来进行教学活动,以新课程理念为指导,以培养学生音乐审美能力为核心,以激 发学生兴趣爱好为动力,注重学生创新能力培养,整节课在互动、探究的愉快氛围中进行。 1、创设情境,激趣导入。 采用情境教学的方法,并以此为情境...
观评记录 本课能从整个教学过程中抓住学生的年龄身心特点,激发、培养学生对音乐学习的兴趣,使学生体验音乐的审美性。 三年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强,比较适合采用模仿性的形体教学手段, 宁老师用游戏激发学生的兴趣,进行直观的教学,让学生在欢乐的气氛学习,培养学生的律动兴趣,提高学生的音乐素养。