零散化和碎片化不一样。1、碎片化是整体分裂开来变成零零散散的碎片。2、零散化是分散在各个角落还有一定的联系。
前文中说了,孩子的学习,可以碎片化,这个碎片化指的是时间的碎片化。但是零散化指的是知识或者学习内容的零散化,这是不可取的。 零散化学习特别像刷短视频的过程,每一个都是2-3分钟的容量,内容却高度不相关,东一个、西一个,零散不堪。 人类的大脑对...
能引起我们注意的信息很快就会被信息的海浪卷走，消失在茫茫的信息大海中，而我们的注意力又会被下一个能刺激我们神经的信息所吸引，所以在网络上，我们的注意力只能是碎片化的。
从智能特征角度,“全天候通行”需要多源融合的感知体系以克服传统视频感知手段的不足,需要在事故易发和恶劣天气高影响路段加强对行车微行为的感知和管理能力,需要具备对车辆和出行人员的即时提醒(信息服务)能力,需要实现由软件衔接、流程化(可配置或可按优先级执行)的感知、发布、诱导设施之间的协同和联动。 由此,可将...
如果你不想碎片化、零散化的学英语,想按照科学的二语习得方法,系统整体的学会英语,不妨试试,吕叔湘英汉比较教学法 乔姆斯基“普遍语法” 神经语言学教学法,因为这是国内外,众多语言学家自己使用,并倡导的方法。…
理解并不等于领悟。就拿题主的问题来看好了——“零散的碎片化的知识，如何用有效的方式进行系统化归纳...
第一步,分析文段。文段首先引出什么是碎片化阅读这个话题并对碎片化阅读进行了介绍。接着指出碎片化阅读表面看起来是对时间的最大化利用,实际上对于所阅读作品的消化理解以及人们的阅读习惯的养成都有不良影响。文段主旨句即为尾句转折后的部分。 第二步,对比选项。D项是文段主旨句的同义替换。
百度试题 题目中国古代性文化的典型特征是:( )。A.零散B.非中心化C.系统的D.多元化、碎片化 相关知识点: 试题来源: 解析 A,B,D 反馈 收藏
(二)今天,我们该如何阅读材料一]近年来,通过手机、电子书等工具进行的不完整的零散化的阅读逐渐盛行,手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚。 这种阅读方式被称为“碎片化阅读”。不少人觉得,碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理,还是娱乐八卦,无论是耳熟能详的经典名著,还是冷门生僻的知识,都可以通过碎片化阅读迅速...
因为即使能辨别和筛选出优质的内容,碎片化阅读所获得的知识大多是零散的信息点, 无法系统化,难以构建起提升自我的知识体系。所以,除了提高自身对优质内容的筛选和鉴别能力,还须借助有效的知识管理工具,建立属于自己的知识库,从而不断完善和更新自身的知识结构。(1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当...