零散化和碎片化不一样。1、碎片化是整体分裂开来变成零零散散的碎片。2、零散化是分散在各个角落还有一定的联系。
前文中说了,孩子的学习,可以碎片化,这个碎片化指的是时间的碎片化。但是零散化指的是知识或者学习内容的零散化,这是不可取的。 零散化学习特别像刷短视频的过程,每一个都是2-3分钟的容量,内容却高度不相关,东一个、西一个,零散不堪。 人类的大脑对...
能引起我们注意的信息很快就会被信息的海浪卷走，消失在茫茫的信息大海中，而我们的注意力又会被下一个能刺激我们神经的信息所吸引，所以在网络上，我们的注意力只能是碎片化的。
从智能特征角度,“全天候通行”需要多源融合的感知体系以克服传统视频感知手段的不足,需要在事故易发和恶劣天气高影响路段加强对行车微行为的感知和管理能力,需要具备对车辆和出行人员的即时提醒(信息服务)能力,需要实现由软件衔接、流程化(可配置或可按优先级执行)的感知、发布、诱导设施之间的协同和联动。 由此,可将...
如果你不想碎片化、零散化的学英语,想按照科学的二语习得方法,系统整体的学会英语,不妨试试,吕叔湘英汉比较教学法 乔姆斯基“普遍语法” 神经语言学教学法,因为这是国内外,众多语言学家自己使用,并倡导的方法。…
何谓碎片化阅读?主要是指基于类似电子书、手机和网络等新型阅读媒介进行的不完整、断断续续的阅读方式。阅读的内容为零散、短小的片断式文字,或者长的内容被拆散成不同的碎片,通过零碎时间进行“见缝插针”式阅读。点开手机里的信息,很多人没有了阅读的耐心,要么是“一
百度试题 题目下列选项不属于中国古代性文化的典型特征的是()。 A. 零散 B. 非中心化 C. 系统的 D. 多元化、碎片化 相关知识点: 试题来源: 解析 C.系统的 反馈 收藏
百度试题 题目中国古代性文化的典型特征是:( )。 A.零散B.非中心化C.系统的D.多元化、碎片化相关知识点: 试题来源: 解析 ABD 反馈 收藏
第四处,支离破碎:形容事物零散破碎,不完整。七零八落:形容零散稀疏的样子,特指原来又多又整齐的东西现在零散了。第四处语境强调碎片化阅读所获得的知识大多是零散的信息点不完整,无法系统化。故选“支离破碎”。故选D。(2)此句子有三处语病:一是关联词位置不当,前后分句主语都是“优质内容”,“...
孩子刷小视频存在以下弊端。 一是导致注意力难以集中。小视频内容简短、形式多样,频繁切换的场景和快速变化的信息会让孩子习惯这种跳跃式的信息获取方式,难以专注于需要长时间集中精力的学习任务,比如阅读书籍或者解复杂的数学题。 二是影响知识体系构建。小视频信息零散,不成系统。孩子通过这种方式获取的知识也是碎片化的...