《小数除以整数》评课 《小数除以整数》这节课主假如指引学生研究除数是整数的小数除法的计算方法。关于计算意义的理解这节课办理的特别仔细。计算过程中环环相扣,层层递进。 一.教课重难点突出,办理得特别好。 这节课主假如指引学生研究除数是整数的小数除法的计算方法。让学生自主研究的基础上要点帮助学生理解商的...
除数是整数的小数除法的评课如下：1、教师自身素质很高，语言简练且具有亲和力，教学目标明确，既有知识能力目标、又有情感教育目标，符合新课标的精神，符合学生的年龄特征与心理特征。2、导课中通过复习旧知，引入课题，引起学生的学习兴趣,为新知的学习打下了基础。3、在教学过程中，通过观察三峡大坝的有...
评课主题:除数是整数的小数除法同课异构评课记录 评课记录: 1. 主题介绍 本次评课的主题是“除数是整数的小数除法”。小学数学教学中,小数除法是一个较为基础和重要的内容,学生在学习过程中常常会出现各种各样的错误和困惑。教师在教学中如何让学生理解小数除法的概念、掌握小数除法的运算规律,并能够在实际问题中...
《小数除以整数》评课 《小数除以整数》这节课主要是引导学生探索除数是整数的小数除法的计算方法。对于计算意义的理解这节课处理的特别细致。计算过程中环环相扣,层层递进。 一.教学重难点突出,处理得非常好。 这节课主要是引导学生探索除数是整数的小数除法的计算方法。让学生自主探索的基础上重点帮助学生理解商的小...
除数是整数的小数除法评课可以从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学效果这几个方面进行。1、教学目标：明确教学目标，包括知识、技能和情感目标。知识目标包括掌握小数除法的计算方法和除数是整数的小数除法的特殊情况，技能目标包括能够正确、快速地计算除数是整数的小数除法，情感目标包括培养学生对...
1. 小数除法中除数是整数的概念 首先,教师应简洁明了地介绍小数除法的定义和相关概念,特别着重强调除数为整数的情况。例如,当除数为整数时,我们可以通过移动小数点的方法,将小数除法转化为整数除法进行计算。 2. 小数除法中除数是整数的运算规则 在介绍小数除法中除数为整数的运算规则时,教师可以通过具体的例子进行演...
人教版五年级数学上册《除数是整数的小数除法》评课稿一、教材分析人教版五年级数学上册《除数是整数的小数除法》是小学数学中一个重要的知识点。该章节主要介绍了小数除法的基本概念和计算方法,以及小数除法在实际生活中的应用。从教材的角度来看,《除数是整数的小数除法》在知识结构上是很清晰的。该章节的内容分为小...
为了帮助学生更好地理解和掌握小数除法,我觉得需要进行一些针对性的评课。 首先,我会通过解读教材上关于小数除法的内容,引入整数除法和小数除法的关系。我会强调整数除法是小数除法的一种特殊情况,即当被除数能够整除除数时,商为整数,余数为零。这样,学生能够从整体上把握小数除法与整数除法的联系,对小数除法有一个...
《除数是整数的小数除法》评课稿 评课人:杜英 本课的教学内容主要是引导学生探究除数是整数的的小数除法的计算方法,杨老师的教学的设计清晰,知识呈现科学有序,符合学生认知规律。教材还是选择学生熟悉的跑步情境,杨老师选择在这里渗透《全民健身条例》,切入点找得很好,让学生明白《全民健身条例》是我们健身的法律依据,...
1、除数是整数的小数除法评课稿 小数除以整数第一课时第24页例1。 1.能理解例1中的解题思路和两种不同的计算方法。 1.计算:2244= 2.填空:10.7千米=( )米 4400米=( )千米 3.根据33614=24直接写得数 3360140=( ) 336001400=( ) 336014=( ) 自学过程 一、仔细阅读第24页的例1,思考: 1. 例1要解决...