6月26日下午,恩施高中高级物理教师陈恩谱应邀莅临湖北民族学院理学院,并在3307教室作题为“中学物理老师专业成长之路”的经验交流讲座。湖北民院理学院胡诚教授、谭兴毅老师以及物理学专业学生听取本次讲座。 陈恩谱老师以问题 “你准备好成为一个物理老师了吗?”引起在座学生的思考。他表示,教师是一种条件艰苦、工作辛苦...
陈恩谱老师教研经验分享 一、教学研究的基础 一)专业阅读 对于专业阅读,我有着发自内心深处的渴望,这既是对物理学思想方法的兴趣使然,也是专业成长的 自我需求的推动所致。个人认为,广博的专业阅读是教师专业成长的基础,所以,我常常给青年教师大力 推荐一些专业书籍,也在师范生培训、省市级教师培训活动中呼吁专业阅读的...
不过我还是觉得，对更深层次问题的探讨应该放到大学，而不是中学物理能够承担的事。
陈恩谱:高考评价体系与高考备考教学.pdf,学样这以可来原理物学样这一、中国高考评价体系 以可来原理物学样这以可来原理物学样这以可来原理物 1、高考评价体系——考查理念:一核 (1)落实立德树人 学 实现高考由考试评价工具到全面育人
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陈恩谱 高中物理分版块知识网络图
陈恩谱 物理原来可以这样学 目录(1)第一部分:知识辨析篇 1.1、对“平均速度”的深入理解2 1.2、“分→合→分”——小船渡河问题的三步曲4 1.3、速度关联问题的研究6 1.4、“牛顿第一定律”相关的物理学史10 1.5、牛顿第一定律、第二定律和第三定律的关系12...
陈恩谱自编资料合集 (修订版).pdf,目录 第一部分:知识疑难点辨析篇 1.1、高中物理中的定义式与决定式总结 ………2 1.2 、对 “按力的实际效果分解”说法的质疑 ………4 1.3、压强与重力的关系辨析 ………6 1
湖北省恩施高中陈恩谱 名师指路 【例1】(2013·山东卷)如图所示,光滑水平轨道上放置长坂A(上表面粗糙)和滑 块C,滑块B置于A的左端,三者质量分别为mA=2kg、mB=1kg、mC=2kg。开始时C静止, A、B一起以v0=5m/s的速度匀速向右运动,A与C发生碰撞(时间极短)后C向右运动, ...
日前,恩施高中优秀教师陈恩谱编著的《物理原来可以这样学——高中物理知识方法疑难点辨析》一书由中南大学出版社正式出版。 作为陈恩谱老师15年教学经验和思考成果的精华结集,该书旨在破解高中物理知识方法上的疑难点,内容几乎涉及全部高中物理知识,部分内容涉及微积分的应用,少数内容还为竞赛做了适当的铺垫。