新闻是我们了解世界的窗口。为了让同学们进一步认识新闻,爱上新闻阅读,班级举办了以“新闻与生活”为主题的系列活动。【活动一:历史新闻人物】
[答案](1)历史人物:杜甫:杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期,历经坎坷。他的诗风淳朴厚重,很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦,抒发悲愤凄婉之情。由于杜甫的诗反映了历史的真情实况,故有“诗史”之称,他被誉为“诗圣”。 柳公权:唐朝中期书法家、诗人,柳公权的字方折峻丽,笔力劲健。 吴道子:唐代绘画大师,...
历史课外小组向全班提出开展以“历史人物评说”为主题的活动.邀请你参加此次历史探究活动。1.阅读材料: 历史唯物主义认为:在历史上有重大影响的历史人物能够加速或延缓
阅读下列材料,回答问题。历史兴趣小组开展以“中外历史人物”为主题的探究活动,以下是他们收集的人物图片所组成的人物图谱:(1)请从图5中任选两位历史人物,分别简述其突出贡献
阅读下列材料,回答问题: ★某校七年级(2)班历史兴趣小组的同学们围绕“杰出的历史人物”这一主题,设计了 以下探究学习活动,并提出了相关问题,请你也参与解决。 材料一:(结合图片,初识人物)北镇孝文帝图一:秦始皇图二:汉武帝图三:北魏孝文帝材料二:(根据史料,提取信息) ★一方面,社会经济的发展,各地联系的加强,...
学校开展“千古风流人物——苏东坡”历史文化主题学习活动,请你完成下列任务。1. 下面是一位同学找来的一段介绍“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”的文字。阅读这
门报门报某校七年级(1)班学生开展以“阅读史学经典,品悟汗青墨韵”为主题的读书活动。下图节选自推荐书目中一本书的章节目录。据此判断,该书介绍的历史人物是( )门报门报门
阅读材料,完成下列探究活动。(1)结合所学知识,填写上图中字母所代表的历史人物。A: 魏源;B: 梁启超;C: 孙中山;D: 陈独秀。(2)阅读上述材料,围绕其主题提炼一个观点,任选两本书刊并结合所学知识加以论述。(要求观点明确,史论结合,条理清楚)观点:...
新闻是我们了解世界的窗口。为了让同学们进一步认识新闻,爱上新闻阅读,班级举办了以“新闻与生活”为主题的系列活动。【活动一:历史新闻人物】梁启超中国早期新闻思想的集大成者,为我国新闻-e卷通组卷网
4.某校七年级(1)班学生准备开展主题为“阅读史学经典,品悟汉青墨韵”的读书活动。下图中的章节目录节选自推荐书目中的一本。据此判断,该书介绍的历史人物是第二章打败项羽建立