英语学科核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力,其中思维品质是核心素养的重要内容,也是阅读的核心能力。英语阅读教学是英语教学的重要组成部分,承载了教与学的主要内容,对培养学生思维品质等学科核心素养有着关键作用。然而很多小学英语阅读课堂还没有以“思维”作为其重要目标,因而教的是语言知识和文本...
阅读教学与思维品质阅读教学思维品质上海教育出版社有限公司夏红梅郭惠宇
2023112【阅读教学】思维品质:语言的建构与运用 一、知识性阅读:积累语言语用规律。应用语言学理论认为,语言建构的基础是语言知识的积累,即积累语言的运用规律,也就是传授给某种新的语言表现形式,而不是侧重于教语言本身。每一次的文本阅读都可以看作是拓展个人内部语言图式的契机。例子意味着隐含规律,一种示范,语文...
摘要:阅读是一种积极的信息加工过程,阅读课是高中英语教学的重要课型,也是提升学生思维品质的重要渠道。目前英语阅读教学中的活动局限于重复和模仿,仅止于考查表层信息,学生缺少思考、质疑的空间和时间。教师应遵循阅读活动设计原则,设计合理的读前导入活动,提升读中环节问题设计的思维层次,设计与文本主题相关的读后活动,...
阅读教学中培养 学生思维品质的实践 英文名著是人类先进文化的结晶,它们不仅语言优美,而且情节丰富、主题深刻。 学生在阅读这些名著时,需要开展观察、比较、分析、推断、归纳、建构、批判和创新等思维活动。这些活动不仅能够拓宽学生的知识面,提升他们的...
一、思维品质在初中英语阅读教学中的作用及意义 《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出,“就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务”。随着中国学生发展学生核心素养框架的出台,英语学科提...
英语阅读教学要注重培养学生的阅读兴趣。兴趣是激发学生思维的最大动力,只有让学生对英语阅读产生浓厚的兴趣,他们才会更主动地去思考和探究。在教学中,老师可以选择一些生动有趣的英语读物,或者用一些有趣的方式来进行英语阅读教学,比如利用多媒体教学手段,进行角色扮演等,从而激发学生的兴趣,培养学生的思维品质。 英语阅...
以下是我对小学英语阅读教学中学生思维品质的培养与思考的一些建议。 培养学生的逻辑思维能力。逻辑思维是指学生能够根据所给的信息,进行分析、归纳、推理和判断的能力。在英语阅读教学中,老师可以引导学生进行逻辑思维训练,例如通过阅读理解题目,让学生分析问题,找出关键信息,从而得出正确答案。老师还可以设计一些逻辑思维...
本研究旨在探讨高中英语阅读理解能力与思维品质的关系,分析影响学生阅读理解能力的因素,为提高学生英语阅读理解能力提供理论依据和实践指导。 2.研究内容 (1)分析高中英语阅读理解能力与思维品质的内在联系,探讨两者之间的相互影响。 (2)调查高中英语阅读理解教学中存在的问题,为改进教学方法提供依据。