从家庭层面看，家长应转变“唯分数论”观念，从培养一个完全有能力健康成长的人的角度去支持学校的闲暇教育，并在家庭中重视闲暇生活设计，过好闲暇生活，如通过家务劳动提高孩子的劳动意识，通过邻里社交锻炼孩子的社会情感能力等。家长也应以身作则，科学管理自己的闲暇时间，营造书香家庭氛围，为孩子起到示范作用。闲...
我们应高度重视“闲暇教育”的作用。何为“闲暇教育”?《国际教育百科全书》将其定义为:“旨在让学习者通过利用闲暇时间而获得某种变化,这些变化会表现在信念、情感、态度、知识、技能和行为方面,并且它通常发生在儿童、青年和成人的正式与非正式的教育环境或娱乐环境之中。”“闲暇教育”带来了教育的闲暇,滋润着儿童...
《国际教育百科全书》中将闲暇教育定义为“旨在让学习者通过利用闲暇时间而获得某种变化,这些变化会表现在信念、情感、态度、知识、技能和行为方面,并且它通常发生在儿童、青年和成人的正式与非正式的教育环境或娱乐环境之中”,家庭闲暇教育一般是指家长充分利用现有的闲暇教育资源,...
然而,人们并非天生具备闲暇精神,需要接受闲暇教育。我想,闲暇教育至少有三个方面:一、传授闲暇知识;二、打造闲暇精神;三、培养闲暇能力。 闲暇教育已经为全世界所关注。西方一些发达国家,甚至从幼儿园到12年级的学生都有了闲暇生活的目标。例如要认识到闲暇生活对生活质量的影响,要...
闲暇教育是现代社会随着科学技术的发展,人们劳动时间相对减少,可支配的闲暇时间增多而出现的教育活动领域和教育概念。19世纪下半叶,英国教育家H.斯宾塞(Herbert Spencer)首倡闲暇教育。他认为,教育应重视自然、文学、艺术等各领域知识的熏陶和传授,为完满的生活做更全面的准备,并提出闲暇教育将会在人类生活中占有更大...
在20世纪80年代,我国有研究者认为,闲暇教育是一种提高、充实人的精神境界的教育活动。通过闲暇教育,传授人们利用闲暇时间的技能、技巧,树立科学的闲暇教育观念,从而使其个性得以充分自由地发展,成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的、精力充沛、生活愉快的社会公民。美国学者J.曼蒂在《闲暇教育理论与实践》中对林...
对初中生自身而言，与社区内的日常人员相处，有助于个性心理的完整生成，对走入高中生活和正式成长起着铺垫作用，对家长而言，社区联合活动潜移默化地让家长形成正确的闲暇教育思想，更新自身的闲暇观念，以便帮助自己的孩子更好度过闲暇生活。三、国家持续推进“双减”政策 提升初中生闲暇教育的实效性，必须持续有力地...
1. 古代闲暇教育思想的萌芽 早在春秋时代,孔子便以其深邃的教育智慧,将“六经”和“六艺”作为教育课程的核心,其中便蕴含了闲暇教育的思想。孔子认为,教育不仅仅是知识的传授,更是品德的修养和精神的愉悦。他强调教育应兼顾敬德修业与休闲游乐,以达到全面而完整的发展。这一思想在《学记》中得到了进一步的阐述,书...
闲暇教育 第1篇 闲暇教育是指教会人们利用闲暇时间充实本人生活、发展个人兴趣的本领以及如何“有价值地”、“明智地”利用闲暇时间发展个性的教育。而闲暇时间是指除去“工作时间”、“上下班的往返时间”、“家务劳动时间”、“教育子女时间”、“满足生理需要时间”之外个人可以自由支配的时间[1]。闲暇教育并不是指...
闲暇教育是指在学校教育之外，在课余时间或假期时间，通过各种形式和方式，对学生进行素质拓展和兴趣培养的教育活动。闲暇教育是学生教育中不可缺少的一部分，它不仅能够丰富学生的生活和经验，也能够促进学生的身心健康和全面发展。在现实生活中，很多小学生对于闲暇教育缺乏足够的关注和参与，导致他们在闲暇时间或假期时间...