针对课堂上开小差的同学,教师故意把讲课音量突然提高,这是为了引起他们的( )。 A. 有意注意 B. 无意注意 C. 有意后注意 D. 无意后注意
针对课堂上开小差的同学,教师故意把讲课音量突然提高。这是为了引起他们的() A. 有意注意 B. 无意注意 C. 有意后注意 D. 无意后注意 相关知识点: 试题来源: 解析 B [解析]无意注意可以由刺激物本身的特点引起。“讲课音量突然提高”正是运用客观刺激的强度对比来引起学生的无意注意,使学生的注意回到...
本题考查的是无意注意。无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。变化的刺激容易引起学生的无意注意。题干中,教师故意把音量突然提高,是为了引起学生的无意注意。故本题选B。 知识点:注意 普通心理学 认知过程 教师招聘-高中 教育综合知识...
强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激,自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。 老师故意把讲课音量突然提高,这与教室的门突然被人打开是同样的道理,所以本题选B 真诚赞赏,手留余香 小额打赏 169人已赞赏
针对课堂上开小差的同学,教师故意把讲课音量突然提高,这是为了引起他们的( )。 A 有意注意 B 无意注意 C 有意后注意 D 无意后注意 --- 正确答案:B --- [华图教育题目解析]:本题考查无意注意规律在教学中的应用。无意注意的规律在教学中的应用主要表现...
针对课堂上开小差的同学,教师故意把讲课音量突然提高,这是为了引起他们的无意注意。故本题答案选B。A项:有意注意也叫随意注意,指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意。它是注意的一种积极、主动的形式。与题干不符,故排除。C项:有意后注意也叫随意后注意,是注意的一种特殊形式,是指有自觉目的,但不需要...
针对课堂上开小差的同学,教师故意把讲课音量突然提高,这是为了引起他们的()。 A. 有意注意 B. 无意注意 C. 有意后注意 D. 无意后注意
某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生,该老师上班经常迟到、缺课,学校对其进行了多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》,可给予张老师()的处理。 A.批评教育 B.经济处罚 C.行政处分或者解聘 D.拘役 单项选择题 最早提倡终身教育的学者是法国教育家()。
针对课堂上开小差同学,教师故意把讲课音量突然提高,这是为了引起他们的( )。 针对课堂上开小差同学,教师故意把讲课音量突然提高,这是为了引起他们的( )。A、有意注意 B、无意注意 C、有意后注意 D、无意后注意 B
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